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文档简介

1、小老鼠上灯台 陆慧活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动进程：一、 开始部分老师画一个小动物，小朋友们猜猜看，陆老师画的是什么小动物呀？（老师一边画，一边请幼儿猜，并请幼儿说说你猜的理由）原来老师画的是一只小老鼠呀。师：你在什么地方看到过小老鼠。师：老师这有一段录像，请小朋友们看看录像中的小老鼠在干嘛？二、 播放录像师：请小朋友们说说你看到了什么？哦，看到了小老鼠、小猫那这个泛着圆圆光圈的是什么呢？这个叫做灯台老师会用一首儿歌把故事说出来，小朋友们想听吗

2、？一边播放录像，一边配儿歌。小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。三、教师请幼儿看表演，学念儿歌。 1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。 2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。四、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠）（2）、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来） 2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。 教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。 3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？ 教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。 3、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。（1）鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。（2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。五、教师和幼儿一起完整表

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