第2章2节VB赋值语句和输入输出语句

1、教师备课教案 （20102011学年度）姓名： 教学班： 2013届1522班 课题：VB赋值语句和输入输出语句 第 2 章2 节 课时安排：1 个课时知识目标：(1)初步了解基本的算法语句中的赋值,输入和输出语句特点.(2)理解基本算法语句是将算法的各种控制结构转变成计算机能够理解的程序语言.(3)结合Aver的程序语言,初步掌握赋值,输入和输出语句的结构以及如何编写对应的Aver程序及在计算机上实现算法.能力目标：(1) 通过上机编写程序,在了解三种语句的应用规则的基础上,运用算法语句实现运算.(2) 通过模仿,操作,探索的过程,体会算法的基本思想和基本语句的用途,提高学生应用数学软件的能

2、力情感目标：(1) 通过对三种语句的了解和实现,发展有条理的思考,表达的能力,提高逻辑思维能力.(2) 学习算法语句,帮助学生利用计算机软件实现算法,活跃思维,提高学生的数学素养.结合计算机软件的应用, 增强应用数学的意识,在计算机上实现算法让学生体会成功的喜悦.重点内容:赋值,输入和输出语句的基本结构特点及用法.落实方案： 多训练难点内容：三种语句的意义及作用落实方案：多训练教师活动教学内容 第 课时学生活动问题导入教师提出前面的例子:鸡兔同笼问题的一个算法:S1: 输入鸡和兔的总数量MS2: 输入鸡兔腿的总数NS3: 鸡的数量S4: 兔的数量B=M-A如何才能把这些文字语言写成计算机识别的

3、程序语言并能够运行呢?对于题目中的输入,输出及鸡和兔的数量的表示A,B的表示使同学们对程序语言的表述产生了兴趣,抓住时机进入下一个环节,介绍定义.在上一节,我们学习算法和程序框图时,就指出了用顺序结构,条件分支结构和循环结构就可以表示任何算法.如何将算法的这些控制结构,转变成计算机能够理解的程序语言和能在计算机上实现的程序呢?现在计算机能够直接或间接理解的程序语言有很多种,这些程序语言都包含了一些基本的语句结构:输入语句,输出语句,赋值语句,条件语句和循环语句.本节课我们就结合Aver的程序语言,学习赋值语句,输入和输出语句进行分析,帮助大家更好地理解这些语句地结构以及在解决数学问题中的应用.

4、赋值号与等式中等号的区别.概念形成及深化 (1)赋值语句:在表述一个算法时,经常要引入变量,并赋给该变量一个值,用来表明赋给某一个变量的一个具体的确定值的语句叫做赋值语句.赋值语句的一般格式:变量名=表达式教师引导对于赋值语言的格式和意义进行进一步的探究.“=”的意义和作用:赋值语句中的“=”号,称作赋值号. 教师指出:赋值号与等式中等号的区别.赋值语句的作用:先计算出赋值号右边表达式的值,然后把该值赋给赋值号左边的变量,使该变量的值等于表达式的值.教师指出:赋值语句是程序中是最常用的一种语句.例如: 关于赋值语句,需要注意几点:赋值号左边只能是变量名,而不是表达式.例如都是错误的.赋值号左右

5、不能对换. 教师指出:赋值语句是将赋值号右边的表达式赋值给赋值号左边的变量.例如:,表示用的值替代变量原先的取值,不能改写成,因为后者表示用Y的值替代变量X的值.不能利用赋值语句进行代数式(或符号)的演算. 教师指出:在赋值语句中的赋值符号右边的表达式中的每一个变量都必须事先赋值给确定的值,不能用赋值语句进行如化简,因式分解等演算,如是不能实现的.在一个赋值语句中只能给一个变量赋值,不能出现两个或多个“=”.赋值号和数学中的等号的意义不同. 教师指出:赋值号左边的变量如果原来没有值,则在执行赋值语句后,获得一个值.例如等;如果原来已经有值,则执行该语句后,以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值

6、,即将原值“冲掉”.例如:在数学中是不成立的,但在赋值语句中,意思是将的原值加1再赋给,即的值增加1.在一些程序中,也可以在界面窗口中直接赋值. 教师指出:比如在Aver窗口界面内赋值并计算三个数的平均数,可在窗口中输入:-a=5;b=7;c=9-aver=(a+b+c)/3aver=7这个程序中前2行是给变量赋值,后两行是显示变量aver的值.(2)输入语句 在某些算法中,变量的初值要根据情况经常的改变,一般我们把程序和初始数据分开,每次算题时,即使初始数据改变,也不必改变程序部分,只要每次程序运行时,输入相应的数据即可,这个过程在程序语言中,用输入语言来控制.教师指出:输入语句的意义是,在

7、编写程序中可以把程序和初始数据分开,达到用程序解决一类问题的目的,也就是说在程序中用字母(变量)代替数,在解决具体问题时,对变量赋值.下面以Aver为例,说明输入语句的用法. 输入语句的一般格式:变量=InputBOX(“提示内容”)教师指出:我们来看一个例子 我们要计算任一个学生的语文,数学和外语三门考试的平均成绩,就要输入这个学生三门课的成绩,在Aver文本编辑器中写出如下程序:Private Sub Command1_Click()Dim a As Single, b As Single, c As Single, aver As Singlea = InputBox(Chinese)b

8、 = InputBox(math)c = InputBox(foreign language)aver = (a + b + c) / 3Print aver=; aver; a, b, cPrint aver=; averPrint Chinese; aPrint math; bPrint foreign language; cEnd Sub程序中分别请求输入语文,数学,英语成绩并分别赋值给a,b,c,并把(a+b+c)/3的值赋给aver.学生通过这个例题的讲解,结合计算机程序上机运用,可以掌握在Aver语言程序中,InputBOX叫做键盘输入语句,体会到输入语句在程序中的意义和作用.几点

9、说明:输入语句中a=InputBOX(“Chinese”)中,真正起作用的是a=InputBOX( ),它将键盘输入的数值赋给a,括号中的chinese仅仅是提示作用,提醒用户输入的是语文成绩.输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是函数,变量或者表达式,例如等都不行;另外输入语句可以输入单个或者多个字符,例如:x=InputBOX(“I am a student”); x=InputBOX(“what is your name?”)等等.以鸡兔同笼为例写出一个算法程序,并写出每步程序语句的作用.解体过程见课本,巩固赋值语言和输入语言的作用和意义.(3)输出语句 任何求解问题的算法,都要把

10、求解的结果输出,因此任何的程序语言也都有自己的输出语句来控制输出,不同的程序语言都有自己的输出语句和表现形式,但功能是一样的,就是以某种形式把求解结果输出出来.以Aver为例输出语言一般格式: print输出内容教师指出:print输出内容 中的输出内容指程序要输出的数据,输出语句可以输出常量,变量，表达式的值,例如print(,B), print(4*3)等.print输出内容中的“输出内容”有多项时，一定要用“；”或“，”作分隔，其中1. “ ；”表示紧凑格式2. “ ，”表示分区格式3. 可用多个Print来表示课堂总结1.关于赋值,输入和输出三种语言的基本格式,应用和意义在概念深化中已经有所体现,并结合例题的讲解进行了适当的说明和补充,