15课（第二课时）_第1页
15课（第二课时）_第2页
15课（第二课时）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 二 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 尹蓉蓉 2013 年 4 月 10 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：15、画风（第二课时）二、学习目标： 1、理解课文内容，了解宋涛、陈丹、赵小艺画风的方法，想象其他大自然中风懂的景象。2、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。三、教学过程：【温故知新】（4分）问：你知道有关风的什么？（说说带“风”的词语、唱唱带“风”的歌曲、背背带“风”的诗句）风给你留下了怎样的印象？【引题、板题：画风】（生读课题，对课题质疑。）【导学释疑】1 学 （我自学，我快乐）读：选择自己喜

2、欢的方式读读课文；标：标出自然段；划：划出自己喜欢的词语或句子多读几遍；想：刚才对课题的质疑解决了吗？还有哪些地方不明白？ 2研 （我研究，我快乐）课文讲了一件什么事？谁在画风？风是怎样画出来的？找出相关的句子用“”标出来。你喜欢三个小朋友吗？为什么？四人一组分角色朗读课文。3展 （我展示，我快乐）课文讲了一件什么事？课文讲了宋涛、陈丹、赵小艺画风的故事。谁在画风？风是怎样画出来的？找出相关的句子用“”标出来。（课件出示相关句子）宋涛“宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。”陈丹“她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。”赵小艺“她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。

3、” “她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。”你喜欢三个小朋友吗？为什么？三个小朋友爱观察，遇到事情动脑筋、想办法。全班分角色朗读课文，读的时候可以加上动作和表情。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整【巩固提升、检测反馈】4、练 （我练习，我提高）你们想画风吗？准备画什么？用你手中的五彩笔画一画吧！个别学生上台展示自己的画，并用上“风来了，风把 吹 了，风藏在 里。”的句式说说自己的画。（谁的画有创意就可以得到一颗）总结：风虽然看不见、摸不着，但是书中的三个聪明的小朋友可以想办法通过其他事物把风巧妙地画出来，老师相信咱们班的同学以后在生活中碰到一些事也会想尽办法展示难以展示的东西！【盘点收获】 【作业设计】：喜欢写日记的你：把你想到的画风的方法写下来。喜欢创新的你：声音、气味和风一样，也是看不见摸不着，请你试着画出来，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论