12.《济南的冬天》同课异构

1、欣赏前面几幅图片，大家常会联想到哪些学过的诗句呢？,“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”的凛冽； 又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远， 想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。,北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受济南冬天特有的温晴。,老舍,济南的冬天,老 舍,学习目标,1.掌握重点字词，了解老舍基本情况； 2.感知内容，品味济南冬之美，体味作者对济南的感情； 3.掌握写景散文的一些写作方法： 抓住特征写景； 按照一定顺序写景。 巧用修辞，情景交

2、融。,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。他先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡。,写景抒情散文的学习方法 “三问”： 1.写什么景？ 2.抒什么情？ 3.怎样写景抒情？,自读课文，思考:,1.济南的冬天与其他地方有什么不同？,.课文写了济南冬天的哪些景物？请给他们起个名字。,3.文章表达了作者怎样的思想感情 ?,阳光朗照图,薄雪覆盖图,城外远山图,水,山,绿萍 水藻 垂柳,济南冬天总的特点 :,是无风声、响晴、温晴的宝地。,阳光、山、雪、水

3、,作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对济南的爱 。,温晴(贯穿全文的主线),对比,小山摇篮图,阅读第3自然段思考： 济南的冬天温晴的地理原因是什么？,小山整个把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。,作者是如何体现济南的冬天“温晴”的特点的？ 1.阳光朗照下山的温晴。（阅读2、3段） 2.薄雪覆盖下的山的温晴。（阅读4段） 3.城外远山的温晴。（阅读5段） 4.济南的水的温晴。（阅读6段）,小组讨论：,济南冬天的水有怎样的特点？,反在绿萍上冒着点热气,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,暖,绿,清、亮,水的绿： 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出

4、水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的气息，给人以温晴的感觉。,水的清、亮： 作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。,写景散文写作方法：,抓住特征。围绕景物特征选材、描写。,写景散文写作方法二：,按照一定顺序安排布局。或空间顺序，或时间顺序。,山上 山尖 山坡 山腰,城里 城外,由高到低,由里到外,空间顺序,山的写景顺序：,速读课文第4、5自然段，找出这两段中标明写景顺序的词语。,顺序：（速读第6段，找出表明顺序的词。）,水的写景顺序：,自下而上的空间顺序。,水面上 空中 半空中 天上,总结,作者抓住了济南冬天( )的特点,描绘了济南冬天的()

5、 ()等景物,展现了一幅幅济南特有的动人的冬景图,抒发了对济南冬天的()和()之情,温晴,山,水,喜爱,赞美,总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？,抓住特征,安排顺序,运用修辞,情景交融,济南的冬天,写景文章,【拓展延伸】,1.下列加点字的注音全正确的一组是() A.贮蓄(ch) 害羞(xi) 看护(kn) B.水藻(zo) 垂柳(chu) 宽敞(chn) C.暖和(huo)绿萍(pn)着落(zho) D.狭窄(zhi) 发髻(j) 镶边(xin) 2.选词填空。 (1)对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是 (A.响亮B.晴朗C.响晴)的。 (2)一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们 (A.唤醒B.叫醒C.吵醒)。 (3)就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样 (A.慈善B.和善C.慈祥)的冬天,干啥还希望别的呢! (4)就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太 (A.秀美B.秀气C.清秀)! 3.选出运用的修辞手法与其他三项不同的一项() A.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 B.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 C.它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” D.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,