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安徽专版七年级语文上册全一册课件打包45套新人教版

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安徽 专版 年级 语文 上册 一册 课件 打包 45 新人
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内容简介：
,七年级语文上册,专题一古诗文默写,快速对答案,提示：点击 进入习题,(1)东临碣石(2)水何澹澹(3)百草丰茂(4)幸甚至哉(5)树木丛生百草丰茂,(1)杨花落尽子规啼(2)我寄愁心与明月(3)我寄愁心与明月随君直到夜郎西,(1)客路青山外(2)风正一帆悬(3)海日生残夜(4)归雁洛阳边(5)海日生残夜江春入旧年(6)乡书何处达归雁洛阳边(7)潮平两岸阔风正一帆悬,(1)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马(2)断肠人在天涯(3)枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马(4)夕阳西下断肠人在天涯,(1)峨眉山月半轮秋(2)思君不见下渝州(3)峨眉山月半轮秋影入平羌江水流,(1)岐王宅里寻常见(2)落花时节又逢君(3)正是江南好风景落花时节又逢君,(1)强欲登高去(2)应傍战场开(3)遥怜故园菊应傍战场开,(1)自古逢秋悲寂寥(2)便引诗情到碧霄(3)晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄,(1)巴山夜雨涨秋池(2)何当共剪西窗烛(3)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时,(1)回乐烽前沙似雪(2)不知何处吹芦管(3)回乐烽前沙似雪受降城外月如霜,(1)终古高云簇此城(2)河流大野犹嫌束(3)终古高云簇此城秋风吹散马蹄声,11,(1)尚思为国戍轮台(2)夜阑卧听风吹雨(3)僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台,(1)不亦说乎(2)为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎(3)温故而知新(4)思而不学则殆(5)逝者如斯夫不舍昼夜(6)三军可夺帅也(7)博学而笃志切问而近思(8)学而不思则罔思而不学则殆(9)三人行必有我师焉(10)有朋自远方来不亦乐乎(11)不义而富且贵于我如浮云(12)人不知而不愠不亦君子乎(13)知之者不如好之者好之者不如乐之者,(1)静以修身(2)非宁静无以致远(3)非志无以成学(4)淫慢则不能励精 (5)年与时驰(6)淫慢则不能励精险躁则不能治性(7)非淡泊无以明志 非宁静无以致远,1.观沧海东汉曹 操 (1)_，以观沧海。 (2)_，山岛竦峙。 (3)树木丛生，_。 (4)_，歌以咏志。 (5)盛夏时节，美丽的博斯腾湖景区吸引了众多游客。看到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操观沧海中“_，_”这两句诗。,东临碣石,水何澹澹,幸甚至哉,树木丛生,百草丰茂,百草丰茂,2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李 白 (1)_，闻道龙标过五溪。 (2)_，随君直到夜郎西。 (3)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“_，_”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。,杨花落尽子规啼,我寄愁心与明月,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西,3.次北固山下唐王 湾 (1)_，行舟绿水前。 (2)潮平两岸阔，_。 (3)_，江春入旧年。 (4)乡书何处达？_。 (5)在王湾的次北固山下中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：_，_。,客路青山外,风正一帆悬,海日生残夜,归雁洛阳边,海日生残夜,江春入旧年,(6)思亲，是千百年来人们所吟诵的永恒主题。如王湾的“_？_”(次北固山下)就抒发了对亲人的深切眷恋。 (7)王湾在次北固山下有一联诗，现在可用来表示客观形势大好，事业发展势头正旺，这一联是：_，_。,乡书何处达,归雁洛阳边,潮平两岸阔,风正一帆悬,4.天净沙秋思元马致远 (1)_，小桥流水人家，_。 (2)夕阳西下，_。 (3)马致远的天净沙秋思中“_，_ _，_”三句与白朴天净沙秋中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”两句写法相同，意境相似。 (4)马致远天净沙秋思中点明主旨，抒写游子之悲的句子是：_，_。,枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马,断肠人在天涯,枯藤老树昏鸦,人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯,小桥流水,5.峨眉山月歌唐李 白 (1)_，影入平羌江水流。 (2)夜发清溪向三峡，_。 (3)峨眉山月歌中表现清朗秀美夜色的句子是：_ _，_。 6.江南逢李龟年唐杜 甫 (1)_，崔九堂前几度闻。 (2)正是江南好风景，_。 (3)杜甫在江南逢李龟年中暮春逢友，表达了对国事凋零，友人颠沛流离的感慨的句子是：_，_。,峨眉山月半轮秋,思君不见下渝州,峨眉山月半,影入平羌江水流,岐王宅里寻常见,落花时节又逢君,正是江南好风景,落花时节又逢君,轮秋,7.行军九日思长安故园唐岑 参 (1)_，无人送酒来。 (2)遥怜故园菊，_。 (3)行军九日思长安故园写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的句子是：_，_。 8.夜上受降城闻笛唐李 益 (1)_，受降城外月如霜。 (2)_，一夜征人尽望乡。 (3)夜上受降城闻笛中描绘边塞月色的独特景色，借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉的诗句是：_，_。,强欲登高去,应傍战场开,遥怜故园菊,回乐烽前沙似雪,不知何处吹芦管,回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜,应傍战场开,9.秋词(其一)唐刘禹锡 (1)_，我言秋日胜春朝。 (2)晴空一鹤排云上，_。 (3)刘禹锡秋词(其一)中表达高远爽朗的意境，毫无悲秋之意的诗句是：_，_。 10.夜雨寄北唐李商隐 (1)君问归期未有期，_。 (2)_，却话巴山夜雨时。 (3)李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是：_，_ _。,自古逢秋悲寂寥,便引诗情到碧霄,晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄,巴山夜雨涨秋池,何当共剪西窗烛,何当共剪西窗烛,却话巴山,夜雨时,11.十一月四日风雨大作(其二)南宋陆 游 (1)僵卧孤村不自哀，_。 (2)_，铁马冰河入梦来。 (3)十一月四日风雨大作(其二)中作者直抒身闲志不闲，报国壮志不移的诗句是：_，_。 12.潼关清谭嗣同 (1)_，秋风吹散马蹄声。 (2)_，山入潼关不解平。 (3)潼关中点出潼关历史悠久、高大雄伟、寂寥空远的句子是：_，_。,尚思为国戍轮台,夜阑卧听风吹雨,僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台,终古高云簇此城,河流大野犹嫌束,终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声,13.论语十二章 (1)学而时习之，_？ (2)吾日三省吾身：_？_？_？ (3)_，可以为师矣。 (4)学而不思则罔，_。 (5)子在川上曰：“_，_。” (6)_，匹夫不可夺志也。 (7)_，_，仁在其中矣。 (8)论语十二章中论述学习和思考辩证关系的语句是：_，_。,不亦说乎,为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎,温故而知新,思而不学则殆,逝者如斯夫,不舍昼夜,三军可夺帅也,博学而笃志,切问而近思,学而不思则罔,思而不学则殆,(9)论语十二章中阐明只要善于学习，人生处处有老师的句子是：_，_。 (10)论语十二章中的“_，_”表达了对远道而来的朋友的欢迎。 (11)阅读古诗文能启迪人生。论语十二章中的“_，_”启迪我们正确看待富贵。 (12)他人不理解自己，也不怨恨恼怒，这才是有德之人的作风，所以孔子说：“_，_？”(论语十二章) (13)“兴趣是最好的老师。”正如论语十二章中所言：“_，_。”,三人行,必有我师焉,有朋自远方来,不亦乐乎,不义而富且贵,于我如浮云,人不知而不愠,不亦君子乎,知之者不如好之者,好之者不如乐之者,14.诫子书三国诸葛亮 (1)_，俭以养德。 (2)非淡泊无以明志，_。 (3)非学无以广才，_。 (4)_，险躁则不能治性。 (5)_，意与日去。 (6)诫子书中能表现“躁”的危害的句子是：_，_。 (7)诸葛亮在诫子书中，对名利和人生目标作过精辟论述的句子是：_，_。,静以修身,非宁静无以致远,非志无以成学,淫慢则不能励精,年与时驰,淫慢则不能励精,险躁则不能治性,非淡泊无以明志,非宁静无以致远,七年级语文上册,专题五 文学、文化常识,快速对答案,提示：点击 进入习题,1)朱自清佩弦踪迹背影(2)繁星春水寄小读者樱花赞(3)鲁迅豫才思想家革命家呐喊彷徨朝花夕拾野草(4)郭开贞女神屈原虎符棠棣之花(5)丹麦卖火柴的小女孩丑小鸭海的女儿,c(“左迁”是降职的意思,c(“令尊”和“令堂”是敬辞，尊称对方父母,b(“久仰”“奉陪”是敬辞,d(皇帝的新装是童话，女娲造人是神话,b(三十而立，豆蔻年华指女子十三四岁,a,c(蒲松龄是清代小说家,11,c(根据十二生肖的排序，鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，可知小明应该属“鸡”,d(“愚兄”是对同辈而年轻于己者的自我谦称。可改为“兄台”“仁兄”,b(注意题干中的信息，由“七年级学生小芳”“同龄学友”“她”可推断出小芳是个读七年级的女孩子，大概十二三岁。a项中的“不惑”指四十岁，b项中的“豆蔻年华”是指女子十三四岁，c项中的“而立”是指三十岁，d项中的“弱冠”指男子二十岁。综合分析，可知小芳应加入“豆蔻年华”这个微信群,休由人、木二字合成，人走得累了，于是靠在了树下。故“休”的本义为“停歇、休息,1)婚联春联寿联挽联(2)ba(3)示例：学习国学经典，继承传统精华,c(a.应该是“长江颂”；b.字体是行书，字体特点是如行云流水；d.“颂”字的写法无误，作品中为繁体字,1.文学常识填空。 (1)春是一篇抒情散文，作者_，字_，我国著名的散文家、诗人、学者。主要作品有诗文集_，散文集_等。 (2)冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。代表作有诗集_，散文集_等。 (3)从百草园到三味书屋的作者是_，原名周树人，字_，我国著名的文学家、_、_。代表作有小说集_故事新编，散文集_，散文诗集_等,朱自清,佩弦,踪迹,背影,繁星,春水,寄小读者,樱花赞,鲁迅,豫才,思想家,革命家,呐喊,彷徨,朝花夕拾,野草,4)郭沫若，原名_，我国著名作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集_星空，历史剧本_等。 (5)安徒生，_(国籍)19世纪童话作家。代表作有_等,郭开贞,女神,屈原,虎符,棠棣之花,丹麦,卖火柴的小女孩,丑小鸭,海的女儿,2.下列有关文学、文化常识表述错误的一项是( ) a闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者李白，唐朝浪漫主义诗人。 b观沧海是东汉末政治家、诗人曹操的名作，表现了他博大的胸襟与伟大的抱负。 c闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，“左迁”是升职的意思，古人尊左卑右，因此升职为“左迁”。 d天净沙秋思选自全元散曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝著名戏曲作家马致远,左迁”是降职的意思,c,3.下列文学、文化常识表述有误的一项是( ) a人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。 b论语十二章选自论语，是儒家经典著作之一，与大学中庸孟子合称为“四书”。 c我们在向别人介绍自己的父母时，通常用“令尊”和“令堂”这样的称呼。 d“诸子百家”中对后世产生过重大影响的学派有儒家、道家、法家、墨家等,令尊”和“令堂”是敬辞，尊称对方父母,c,4.下列说法有误的一项是( ) a“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中的“杏花雨”指春雨，“杨柳风”指春风。 b“高见”“令尊”“贵姓”是敬辞，而“久仰”“见谅”“奉陪”是谦辞。 c古文中，“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“天命”指五十岁，“耳顺”指六十岁。 d岑参在“无人送酒来”一句中化用了有关陶渊明的典故,久仰”“奉陪”是敬辞,b,5.下列关于文学、文化常识表述有误的一项是( ) a志人小说是魏晋南北朝时流行的专记人物言行和历史人物的传闻逸事的一种杂录体小说。比如我们学过的陈太丘与友期行。 b寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。杞人忧天的寓言就启示我们不要毫无根据地担忧。 c散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。比如泰戈尔的金色花。 d皇帝的新装女娲造人蚊子和狮子分别是神话、童话与寓言，它们都富有想象力，引人遐思,皇帝的新装是童话，女娲造人是神话,d,6.下列文学、文化常识表述有错误的一项是( ) a古代汉语中表示时间的词语非常丰富，如“日中”表示正午时分，“俄而”“少时”“顷刻”都表示一会儿时间，“久之”表示时间长了。 b大雄四十岁了，正值而立之年；儿子小雄刚读初中，正是豆蔻年华；二胎雄咪出生不久，尚在襁褓之中；而父亲老雄早已退休，年近古稀。 c猫的作者是郑振铎，笔名西谛，他善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁”，主张文学作品要“质朴”“真率”。 d植树的牧羊人作者是法国作家让乔诺，走一步，再走一步的作者是美国作家莫顿亨特，两文都按照时间顺序叙述故事情节,三十而立，豆蔻年华指女子十三四岁,b,7.下列文学、文化常识表述有错误的一项是( ) a世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋市民百姓的言谈、逸事。 b“寒舍”用以称自己的家，“拙作”用以形容自己的作品，这些都是谦辞。 c“吹面不寒杨柳风”写的是春天，“古道西风瘦马”写的是秋天，“未若柳絮因风起”写的是冬天。 d老舍原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等,a,8.下列文学、文化常识表述有错误的一项是( ) a汉代乐府诗一般无标题，观沧海是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 b律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。颈联、颔联一般要对仗。 c聊斋志异是我国明代小说家蒲松龄创作的文言短篇志怪小说集。“聊斋”是作者的书斋名。 d“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫分别是浪漫主义和现实主义的代表诗人，后人称“李杜,c,蒲松龄是清代小说家,9.从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是( ) a古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。 b中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。 c小华属“猴”，小明比小华小一岁，小明应该属“羊”。 d“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始,c,根据十二生肖的排序，鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，可知小明应该属“鸡,10.下面语段中，加点词语运用不得体的一项是( ) 今天是我们家搬入新居的好日子。酒席上，爸爸笑着对大家说：“各位高朋光临寒舍，是我们全家莫大的荣幸，在此深表感谢！”邻居张叔叔马上站起来说：“愚兄见外了，远亲不如近邻，咱们以后就是一家人啦。” a高朋 b寒舍 c荣幸 d愚兄,d,愚兄”是对同辈而年轻于己者的自我谦称。可改为“兄台”“仁兄,11.七年级学生小芳想与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感兴趣的国学问题。若有以下四个国学爱好者微信群，她加入哪一个最适合( ) a不惑岁月b豆蔻年华 c而立之家 d弱冠一族,b,注意题干中的信息，由“七年级学生小芳”“同龄学友”“她”可推断出小芳是个读七年级的女孩子，大概十二三岁。a项中的“不惑”指四十岁，b项中的“豆蔻年华”是指女子十三四岁，c项中的“而立”是指三十岁，d项中的“弱冠”指男子二十岁。综合分析，可知小芳应加入“豆蔻年华”这个微信群,12.关于下面这幅书法作品的说法，正确的一项是( ) a这幅书法作品题的是“颂江长”。 b图中书法的字体是隶书，稳重大气。 c该作品落笔轻重有序，整体美观协调。 d作品中“颂”字的写法错误,c,应该是“长江颂,字体是行书，字体特点是如行云流水,颂”字的写法无误，作品中为繁体字,13.请仿照例句，解说图中所示的会意字,由人、木二字合成，人走得累了，于是靠在了树下。故“休”的本义为“停歇、休息,休,14.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，具有浓厚的传统文化特色，最能体现出汉语的独特魅力。某校开展“走近奇妙对联，弘扬传统文化”的活动，请完成以下题目。 (1)对联按照功能可划分为许多种类：春联、行业联、挽联、名胜联、寿联、书画联、婚联、寺庙联等。请分别指出下列四副对联的种类。 红妆带绾同心结，碧沼花开并蒂莲 爆竹声声除旧岁，红梅朵朵迎新春 德行齐辉一门合庆，福寿大衍百岁同符 鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒 _；_； _；_,婚联,春联,春联,挽联,2)阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。 a油漆店 b裁缝店 好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。(_) 此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。(_) (3)下面是一副拆乱了的对联，请你运用学过的对联知识，重组成一副完整的对联。 精华传统学习经典继承国学,b,a,示例：学习国学经典，继承传统精华,七年级语文上册,第四课 古代诗歌四首,快速对答案,提示：点击 进入习题,竦峙碣藤xiost,(1)水波荡漾的样子(2)银河(3)柳絮(4)给(5)潮水涨满(6)指夜将尽未尽之时(7)黄昏时将要回巢的乌鸦(8)形容悲伤到极点,c,a,b,(1)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(3)海日生残夜江春入旧年(4)夕阳西下断肠人在天涯,(1)观博大(2)示例：树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。(3)诗人通过丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的政治抱负。,(1)“悬”是笔直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等壮阔景色。(2)表现了时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)的自然理趣。示例一：通过景物描写，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。(分析合理即可)(3)颈联：表达了高兴、喜悦(或积极、乐观、向上)的情感。尾联：表达了作者淡淡的思乡愁绪。,(1)b(2)写了杨花和子规鸟，渲染了无限悲凉感伤的气氛。(3)这两句诗运用了拟人的修辞手法，赋予月亮以人的特征，诗人内心的悲愁无可排遣，无人理解，似乎只有月亮才是真正的知音，它带去了诗人对朋友的同情和关切之情。,(1)d(2)b(3)a(4)c,10,(1)深秋晚景孤寂、愁苦悲凉的(2)b(“断肠”二字为诗眼)(3)将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。,1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 sng zh( ) ji( )石 枯tn( ) 萧瑟( )( )子规啼( ),xio,t,s,竦峙,碣,藤,2.解释下列句中加点的词语。 (1)水何澹澹_ (2)星汉灿烂_ (3)杨花落尽子规啼_ (4)我寄愁心与明月_ (5)潮平两岸阔_ (6)海日生残夜_ (7)枯藤老树昏鸦_ (8)断肠人在天涯_,水波荡漾的样子,银河,柳絮,给,潮水涨满,指夜将尽未尽之时,黄昏时将要回巢的乌鸦,形容悲伤到极点,3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是() a星汉/灿烂，若出/其里 b江春/入/旧年 c闻道/龙标过/五溪 d断肠人/在天涯,c,闻道/龙标/过五溪。,4.下列说法有误的一项是() a观沧海作者曹操，字孟德，三国时期政治家、军事家、诗人。 b闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是李白，字太白，号青莲居士。“左迁”指降职。 c次北固山下作者王湾，唐代诗人。“次”的意思是停宿。 d天净沙秋思中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。作者马致远，元代戏曲作家、散曲家。,曹操生活于东汉末年。,a,5.(语文知识题)下列关于“律诗”的说法有误的一项是() a律诗每首八句，其中二、四、六、八句要押韵，第一句可押可不押。 b律诗有“五律”和“七律”，每两句成一联，依次称为首联、颈联、颔联、尾联。 c律诗每首的中间两联的上下句须是对偶句。 d本课中只有王湾的次北固山下是律诗。,先是颔联再是颈联。,b,6.诗句默写。 (1)观沧海中用“_，_；_， _”写出了大海的浩瀚无边与气势磅礴。 (2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对远方的朋友的思念的句子是：_，_。 (3)次北固山下中道出新旧更替的生活哲理的名句是：_ _，_。 (4)天净沙秋思中最能表达天涯游子心境的句子是：_ _，_。,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西,海日,生残夜,江春入旧年,夕阳,西下,断肠人在天涯,7.阅读观沧海，回答问题。 (1)这首诗以“_”字总领，全诗借景抒情，表现了诗人_ 的胸怀，抒发了作者统一中原、建功立业的宏伟抱负。 (2)请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 (3)试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句作简要赏析。,观,博大,示例：树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。,诗人通过丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的政治抱负。,8.阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，回答问题。 (1)与本诗一样，古诗中多有借明月来抒发思乡怀人之情。下列诗句抒发的情感与本诗不同的一项是() a海上生明月，天涯共此时。(张九龄望月怀远) b明月松间照，清泉石上流。(王维山居秋暝) c露从今夜白，月是故乡明。(杜甫月夜忆舍弟) d但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼水调歌头),b,(2)诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ (3)请从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。,写了杨花和子规鸟，渲染了无限悲凉感伤的气氛。,这两句诗运用了拟人的修辞手法，赋予月亮以人的特征，诗人内心的悲愁无可排遣，无人理解，似乎只有月亮才是真正的知音，它带去了诗人对朋友的同情和关切之情。,9.阅读次北固山下，回答问题。 (1)“风正一帆悬”中的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。 (2)“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？请结合具体内容进行分析。,“悬”是笔直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等壮阔景色。,表现了时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)的自然理趣。示例一：通过景物描写，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。(分析合理即可),(3)请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同。 颈联： 尾联： 10.阅读天净沙秋思，回答问题。 (1)这首小令描绘了一幅_图，表现出旅人的_之情。全曲的感情基调是_。,深秋晚景,表达了高兴、喜悦(或积极、乐观、向上)的情感。,表达了作者淡淡的思乡愁绪。,孤寂、愁苦,悲凉的,(2)对这首元曲的赏析，不恰当的一项是() a这首元曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思绪”。 b这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 c“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 d“枯藤”句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。,“断肠”二字为诗眼,b,(3)“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？,将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。,11.现在来展示你的文学功底。请在“备选”的诗句中选择相应的内容分别填写在下面的横线处，构成四首完整的“天净沙”。 示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,展示： (1)孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，_。 (2)近山近水人家，带烟带雨桑麻，当役当差县衙。一犁两耙，_。 (3)莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵。娇娇嫩嫩，_。 (4)青苔古木萧萧，苍云秋水迢迢，红叶山斋小小。有谁曾到？_。 备选： a停停当当人人b自耕自种生涯 c探梅人过溪桥 d白草红叶黄花,d,a,b,c,,七年级语文上册,第一单元复习,快速对答案,2,提示：点击 进入习题,mqyn ningchnglx lzhgungsng zhynhdu su镶髻吝啬,(1)澡藻(2)潦嘹(3)萋凄(4)哄烘,(1)明亮滋润(2)形容声音抑扬动听(3)安静(4)拜访(5)来到，来临(多指贵宾)(6)吝啬(7)酝酿(8)花枝招展(9)淅淅沥沥(10)咄咄逼人,(1)拟人(2)比喻排比(3)比喻拟人(4)比喻(5)拟人比喻,c,(1)吹面不寒杨柳风(2)从头到脚都是新的花枝招展的健壮的青年他领着我们上前去(3)百草丰茂洪波涌起(4)夕阳西下断肠人在天涯(5)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪(6)潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年,1.给下列加点字词注音，根据拼音写汉字。 静谧( )池畦( )酝酿( ) 澄清( ) 莅临( ) 淅沥( ) 贮蓄( ) 粗犷( ) 竦峙( ) 黄晕( ) 应和( ) 抖擞( ) xing()嵌 发j() ln s( ),m,yn ning,q,镶,髻,sng zh,du su,gung,吝啬,zh,chng,x l,l,h,yn,2.找出下列各组词语中的错别字并改正。 (1)喉咙水澡朗润呼朋引伴 “_”改为“_” (2)潦亮屋檐宽敞花枝招展 “_”改为“_” (3)干涩端庄萋冷咄咄逼人 “_”改为“_” (4)哄托地毯安适干净利落 “_”改为“_”,澡,藻,潦,嘹,萋,凄,哄,烘,3.写出词语的意思或根据意思写词语。 (1)朗润：_。 (2)宛转：_。 (3)静谧：_。 (4)造访：_。 (5)莅临：_。,明亮滋润,形容声音抑扬动听,安静,拜访,来到，来临(多指贵宾),(6)_：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 (7)_：本义是造酒的发酵过程，课文指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 (8)_：形容女子打扮得十分艳丽。课文比喻姿态优美。 (9)_：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 (10)_：形容气势汹汹、盛气凌人。,吝啬,酝酿,花枝招展,淅淅沥沥,咄咄逼人,4.写出下列句子运用的修辞手法。 (1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。() (2)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。()() (3)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 ()(),拟人,比喻,排比,比喻,拟人,(4)看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。() (5)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 ()(),比喻,拟人,比喻,5.关于本单元课文内容说法不正确的一项是() a春的主体部分依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等图景，层次清晰地勾画出春天动人的景象。 b济南的冬天抓住了济南冬天温晴的特点，抒发了作者对祖国山河的真挚热爱之情。 c雨的四季运用富有诗意的语言，写出春雨端庄沉静，夏雨热烈粗犷，秋雨美丽娇媚，冬雨自然平静的特点，表达了作者对雨的赞美与喜爱之情。 d天净沙秋思是一首小令，作者仅用了28字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。,c,春雨美丽娇媚，秋雨端庄沉静,6.填空。 (1)“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 (2)春天像刚落地的娃娃，_，他生长着。春天像小姑娘，_，笑着，走着。春天像_，有铁一般的胳膊和腰脚，_。 (3)树木丛生，_。秋风萧瑟，_。 (4)天净沙秋思的主旨句是：_，_。,吹面不寒杨柳风,从头到脚都是新的,花枝招展的,健壮的青年,他领着我们上前去,百草丰茂,洪波涌起,夕阳西下,断肠人在天涯,(5)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中融情于景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：_，_。 (6)次北固山下的颔联是：_，_。其中描写景物、节令蕴含自然理趣的诗句是：_，_ _。,潮平两岸阔,风正一帆悬,海日生残夜,江春,入旧年,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪,七年级语文上册,第九课 从百草园到三味书屋,快速对答案,提示：点击 进入习题,1)qj捷(2)云宵云霄(3)拟人,a,1)范爱农徐锡麟(2)d(藤野先生记叙的应是作者早年在日本留学的生活,1)调查结果：大多数同学能够按时完成学习任务，对老师的教学也表示满意，并感觉线上学习有不小的收获；但还有少数同学表现不太理想。(2)将双引号改为单引号。作为一名语文老师，许老师深知阅读的重要性。(3)示例：乐乐，我们都是初中生了，掌握了学习的基本方法，结合线上老师的讲解是可以进行自主学习的。而且，在现在这种特殊情况下，我觉得线上学习更能逼着我们提高学习的自觉性，这是一次难得的锻炼机会。我们要自我加压，努力学习,临阵磨枪背单词，紧张应考老师言传身教，深受感触,1)写出了“我”想拼命把强记得来的答案写到考卷上着急、匆忙的心理。(2)写出了“我”站在黑板前答不出题的尴尬心理,1)是这段景物描写由整体到局部的过渡句(1分)，引出下面局部的具体描写(1分)。(2)示例：菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”是写颜色，“高大”“肥胖”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写(2分)；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写(2分)；覆盆子“又酸又甜”是从味觉上写的(2分)。(3)其中一连串的动词有“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”(1分)，这些词语的运用，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程(1分)。(4)体现在在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣和在雪地里捕鸟的乐趣,不矛盾(1分)，“纤细”写出林老师手的分量轻，而“沉甸甸”则是“我”的心理体验(1分)，“我”在林老师的教导下，心里充满愧疚，心情沉重(1分)，这句话写出了林老师的教诲深深触动了“我”，促使“我”成长(1分,星子”不仅指自然界的星空，也指林老师(2分)。林老师对“我”的教诲，就像星子一样耀眼、闪烁，深深地触动了“我”(2分)。同时，“星子”也从侧面表现出了“我”对林老师的感激、敬佩之情(2分,相同之处：关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切(2分)。不同之处：舒婷女士对林老师肃然起敬，充满了对老师的赞美、钦敬与感激之情(2分)；鲁迅先生对寿老师的回忆更多的是表现儿童的好奇心和求知欲，对束缚儿童身心发展的旧式教育的否定(2分,示例：成为老师首先得有优异之才，然后通过“童子试”成为秀才，之后可以坐馆为师，教授学生,11,不辞而别”“另请高明”在这里的意思是对于自己不理解或不感兴趣的书籍，不想看就不看了，再选择自己喜欢的书籍,1.阅读下面的文字，完成(1)(3)题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻ji的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾,1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 菜畦() 脊梁() 轻ji() (2)文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。 (3)文中画线句子运用了_的修辞手法,云宵,云霄,拟人,q,j,捷,2.下列说法有误的一项是() a从百草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说。 b长妈妈是鲁迅小时候家里的女工，常给鲁迅讲故事，美女蛇的故事就是她讲给鲁迅听的。 c盔甲，指古代军人打仗时穿戴的护身战衣。头上戴的叫作“盔”，身上穿的叫作“甲”。 d宿儒，指书念得很多的老学者；同窗，指同学；绅士，指地主或退职官僚,a,小说”应改为“散文,3.(2019安庆二十二校联考)运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。 (1)朝花夕拾中有一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路，他是_。他的老师_在安庆刺杀安徽巡抚恩铭失败后，慷慨就义,范爱农,徐锡麟,2)下列关于朝花夕拾的表述，不正确的一项是() a狗猫鼠写童年仇猫的原因，写猫的媚态和幸灾乐祸，折磨弱者的性格，表达作者对弱者的同情，对压迫者的憎恨。 b二十四孝图记述了作者自己在童年时期对“孝道”的体验，以激愤的心情，揭露了“老莱娱亲”“卧冰求鲤”和“郭巨埋儿”这些所谓的“孝行”的真面目，有力地控诉了封建“孝道”的虚伪和残酷。 c父亲的病记叙了父亲患病及治疗无效的经过，揭露了旧社会庸医的腐朽无能，反映了社会的病态。 d藤野先生记叙了作者早年在江南水师学堂学习期间的生活片段，表现了藤野先生认真教学，没有民族偏见，正直、质朴的高尚品质，同时写出了作者“弃医从文”的思想变化经过，流露出深沉的爱国主义思想,d,藤野先生记叙的应是作者早年在日本留学的生活,4.新冠肺炎疫情防控期间，学校组织开展了“停课不停学”线上教学活动。为切实提高同学们的学习效率，班级举行了一次主题为“自主学习线上冲刺”的网络班会。请你参加。 (1)学习委员进行了一次有关线上学习情况的问卷调查，下面是调查结果的部分内容。请根据下面图表做出调查结果分析。(70字以内，不得出现数字,调查结果,大多数同学能够按时完成学习任务，对老师的教学也表示满意，并感觉线上学习有不小的收获；但还有少数同学表现不太理想,2)团委书记王斌同学制作了一份手抄报拍照后上传到讨论群，其中有一篇“瑶海先锋网”上有关瑶海区某校许老师的新闻报道。可王斌不小心抄错了几个地方，请你帮他修改。 “作为一名普通的一线教师，一名平凡的共产党员，我总想能多做些什么。疫情当前，虽不能奔赴一线做最美逆行者，【a】但我愿做一名合格的“防疫领路人”。”这是许老师面对新冠肺炎疫情严峻形势的内心独白。【b】作为一名语文老师，深知阅读的重要性。她推行了线上“好书推荐”活动，通过网络鼓励同学们朗读自己喜欢的书籍，并做读书笔记，写读后感。 【a】画线句子标点使用有误，修改意见：_ 【b】画线句子成分残缺，可改为：_ _,将双引号改为单引号,深知阅读的重要性。(或：“许老师作为一名语文老师，深知阅读的重要性。”,作为一名语文老师，许老师,3)乐乐同学对这次班会参与热情不高，他在同学群里发了一句留言：“同学们，我们现在哪有自主学习的能力？还是等开学以后老师当面跟我们讲吧，我们现在抓紧时间玩，线上学习有啥用啊！”请写一段反驳乐乐同学的观点，同时表明你对线上学习的看法,示例：乐乐，我们都是初中生了，掌握了学习的基本方法，结合线上老师的讲解是可以进行自主学习的。而且，在现在这种特殊情况下，我觉得线上学习更能逼着我们提高学习的自觉性，这是一次难得的锻炼机会。我们要自我加压，努力学习,考点：关键句段的作用 常见题型：某句段有什么作用；某内容能否删去。 解题方法：关键句段的作用： 在开头：开篇点题；总领下文；引出下文；设置悬念，激发阅读兴趣。 在中间：如为某个句子，一般在结构上起过渡作用，承接上文，引出下文。如为具体的内容则一般有如下作用：丰富文章的内容，或补充说明；有助于刻画主要人物，使人物形象生动丰满；推动情节的发展,在结尾：篇末点题；首尾呼应，照应开头；总结全文，点明中心；卒章显志，升华主旨。 典例示范：从百草园到三味书屋中插入长妈妈讲美女蛇的故事，是否是赘笔？(教材思考探究二) 不是赘笔。这个故事既丰富了文章内容，又给百草园增添了更多神秘的色彩，丰富了百草园给儿时的“我”带来的乐趣。 对应训练：第5(1)题,5.阅读下面的语段，完成题目。 a不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远,课内重点巩固,b冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的,1)a段中“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”这句话有何作用？(2分,是这段景物描写由整体到局部的过渡句(1分)，引出下面局部的具体描写(1分,解题方法：关键句段的作用： 在开头：开篇点题；总领下文；引出下文；设置悬念，激发阅读兴趣。 在中间：如为某个句子，一般在结构上起过渡作用，承接上文，引出下文。如为具体的内容则一般有如下作用：丰富文章的内容，或补充说明；有助于刻画主要人物，使人物形象生动丰满；推动情节的发展。 在结尾：篇末点题；首尾呼应，照应开头；总结全文，点明中心；卒章显志，升华主旨,2)a段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请举例说明。(6分,示例：菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”是写颜色，“高大”“肥胖”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写(2分)；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写(2分)；覆盆子“又酸又甜”是从味觉上写的(2分,体现在在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣和在雪地里捕鸟的乐趣,3)b段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果。(2分) (4)作者说百草园是“我的乐园”，在a、b两段的描述中，“乐”体现在哪里？(4分,其中一连串的动词有“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”(1分)，这些词语的运用，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程(1分,在那颗星子下 中学时代的一件小事 舒 婷 母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。 我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响,课外拓展提升,初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。 学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住,英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的五朵金花。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。 电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中,在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用)。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。 第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。 翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃,响了，beautiful，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再
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本文标题：安徽专版七年级语文上册全一册课件打包45套新人教版
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