爬山虎的脚(21)

1、6、爬山虎的脚课 型：新授 课 时：二课时教学目标：1、认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。3、了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。4、学习作者细心观察的方法，培养学生具有留心观察身边事物的习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。教学重点：了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点。教学难点：爬山虎是怎样向上爬的。主备教师：李明理辅备教师：教学过程:授课时间： 第一课时一、导入新课 同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略了钱塘江大

2、潮的壮观，感受了雅鲁藏布大峡谷的神秘，还欣赏了变化多端的火烧云。今天，老师要和大家一起来观赏一种奇怪的生物爬山虎。二、初读课文，整体感知1、生小声读课文，标出自然段，然后说说通过初读课文对爬山虎有了哪些了解。生自由读文后交流：爬山虎是一种植物而不是动物。爬山虎有脚。爬山虎是靠脚向上爬的。2、指名分段读，要求声音洪亮，读准字音。其他同学认真听，看他们是否读得正确。3、学习生字新词开火车读生字表中的生字，口头组词，分析字形结构，抽生说每个字的特点及部首。认识多音字，“重叠”的“重”是多音字，在这里应读作chng；“触着墙”的“着”不读zhe，应读zho）出示词语：引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、

3、触角、痕迹、逐渐、休想，抽生读、开火车读、齐读三、再读课文，理清课文的顺序1、生自读课文，思考：每个自然段主要写什么。课文写了爬山虎的哪两个部分？交流。2、多媒体课件展示：一墙的爬山虎随风摆动的画面，请学生欣赏，并用自己的话说说看到了什么？（生自由发言）3、刚才你看到的画面课文是怎样描述的？出示：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。自己读这一段话，看有什么感受。再一边读

4、，一边感受一下风吹时爬山虎叶子的美。用手做一做拂过、漾起的动作。男女生分组读，一组读另一组就看画面，图文结合来体会叶子的动态美。4、作者怎么把叶子写得这么美呢？（认真观察）5、再放刚才的课件，提问：光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢？这个问题我们在下节课再解决。授课时间： 第二课时一、导入新课上节课我们欣赏到了爬山虎的叶子均匀地铺在墙上，风一吹过美丽极了，那么光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢？（因为它有脚）爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢？二、认识爬山虎的脚1、拿出准备好的爬山虎实物让学生观察，指导从脚的形状、颜色二个方面去观察。2

5、、交流观察的结果。3、书上又是怎样描写它的脚的呢？用自己喜欢的符号划出有关的句子。“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”自己读这些句子，读懂了用笔画一画爬山虎的脚。（教师巡视指导，并选择一份画得较好的用实物展示台展示出来）4、爬山虎的脚如此细小，而且还藏在叶子的下面，为什么作者还是描写得如此细致呢？（因为作者对爬山虎的脚进行了十分仔细的观察）哪个词说明了作者进行了仔细的观察呢？（注意）三、了解爬山虎是怎样一步一步向上爬的1、爬山虎既然有脚，那它一定有自己独特的爬的本领，那它究竟是怎样爬的呢？小组合

6、作学习4自然段，自学要求：找出爬山虎向上爬的句子；找出表示向上爬的动作的词；在小组里演示一下它是怎样向上爬的。（生分组学习讨论，师指导）2、汇报交流自学情况：爬山虎向上爬的句子：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。表示向上爬的动作的词：触、巴、拉、贴 （板书）抽小组演示爬的过程，师生共同评价，纠正。3、再放多媒体课件爬山虎的脚向上爬的这一段，让学生有直观的认识。4、齐读勾画的句子，想想它是不是只是往上爬的？你是如何知道的呢？（它不只往上爬，还往左爬，右爬，爬满整个墙。因为前面二自然段说是一墙的叶子。）5

7、、触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？请生自读5自然段，看读了这段话你有什么感受？生自读这一段。汇报自读情况：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。感受：生自由谈 （师注意引导：“要是休想”说明了什么？ 可见爬山虎的脚具有多么不屈不挠的攀登精神）带着对爬山虎的脚的这种精神再读最后一段。四、总结写作方法通过本文的学习，总结应该如何对周围的事物进行观察的方法。（结合具体的语句）1观察要细致，不能只看表面，要全方位的观察。2要抓住事物的特点进行观察。3要注意事物的细微变化，坚持长期观察，而不是一时。五、拓展延伸仿照爬山虎的脚作者的观察方法，观