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文档简介

1、课题研究报告我的物理课的引入 一节课引入环节能够激发学生学习的兴趣那也就意味着这节物理课你是成功的。所以我对物理课堂引入新课特别重视，为此在日常教学中进行了研究，下面我就我在教学中的几个引入的设计进行报告。1、 利用物理经典实验激发学生学习兴趣初中物理序言的第一节是学生接触的第一节课我设计了很多实验作为整个初中物理的最大的引入环节比如力学的集气瓶吞熟鸡蛋的实验不仅让鸡蛋进去还要让鸡蛋出来，配以生动的语言和熟练的成功的实验操作学生兴趣都被吸引住了，还有用漏斗去吹乒乓球，球没被吹起来，学生很惊讶怎没与想象的很不一样呢，让后再让学生向下去吹结果乒乓球有没有按照预计的想法落下去，这是怎么回事呢？学生充

2、满了疑惑也就有了求知的欲望。在拿只测电笔检测电路插座的火线零线后用嘴去亲一下零线这对学生绝对充满了震撼。随后教育学生只要拥有科学知识就能做到许多平常难以想象的事情。还有很多有趣的实验学生充满了兴趣，最终学生得出了“物理很神奇啊”的结论为初中物理的学习完成了一个策略性的引出。2、 利用实事新闻调动学生物理学习兴趣如在地球上水的物态变化一节课中我是这样引入的：利用国家发射神州三号运载火箭的新闻视频截取了几秒的火箭点火升空视频，当学生感触火箭升空时的壮美景象是，适时提出问题“为什么火箭底部会产生很多的白雾呢？这些白雾哪来的呢？”这一问题式的引入大大调动了学生学习的积极性。充满了探索求知的想法，那么这

3、节课教学会轻松完成。这样利用实事新闻调动学生物理学习兴趣的同时也对学生进行了爱国教育，激起爱国热情。三、经典复习引入夯实学生学习基础复习引入是经典的教学引入，这也是必不可少的引入，虽然方法陈旧但仍保留着他的优点。比如在学欧姆定律前我经常会提问同学电流的知识、电压的知识、电阻的知识。当学生回忆了学过的知识后，综合考虑到几个物理量之间的关系后，就会自主生疑到底是电阻影响电流还是电压影响电流呢，随着复习的内容了解后，才想到电流与电压或电阻的关系从而引出实验探究。最终回扣到点流与电压电阻的关系。四、生活现象视频回顾引入新课现在学生生活常识匮乏，对于许多生活情境不了解因此有必要在引入时回顾生活场景激发学生热爱生活的热情。例如：在讲滑轮一节上课前将工地吊车工作场景的视频播放给学生观看，学生在感慨机械的神奇之余対滑轮有了初步认识更加充满了好奇。这为滑轮的学习奠定了良好的基础。五、历史发明引入新课我国历史文明已久，四大发明引领世界。可以发掘的发明创造不计其数，和物理相关的发明创造也很多，适当应用物理课堂起到良好的效果。例如：讲解杠杆一节时引入中国古代发明时桔槔，使学生对中国古代文明有了敬仰和尊重。在学习物理同时也加强了民族自豪感

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