科学复习提升综合能力

1、科学复习提升综合能力 期末复习是我们学习中的重要一环，这一环节是对一学期以来所学知识的再现与巩固，更是对所学知识的“深加工”、一种知识的“重组”，在此基础上进一步实现提高能力，升华情感、态度、价值观的目标，由此，这一阶段的重要任务就是完成知识的系统化，要求按照知识的内在逻辑顺序，将一些分散的知识点归纳到一定的知识网络中，由点及面。并结合思想品德课“思想性”与“实践性”的特点，用自己重新构建的知识链去分析、认识社会问题，实现“扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”的德育目标。搞好期末复习很重要的一点就是不断地探寻科学、有效的复习方法，在几年的教育

2、教学实践中在指导学生搞好复习中积累了一些经验，与各位老师进行商讨。一、期末复习的基本策略1知识的再现与巩固在复习的起始阶段，要细致排查每一单元、每一章节的知识点，做到不偏、不漏，并区分出应记忆的、应理解的、应了解的，在此基础上，进行强化记忆，这是复习的第一步，也是非常重要的一步，没有对基本知识的理解与掌握，后边的复习就成了无源之水。这一环节应该注意。（1）排除知识点要注意有所侧重，按照学习目标，结合考试趋势区分出重点与非重点、考点与非考点，避免同样用力。如人教版九年级第六课人民当家作主的法治国家一节，人民代表大会制的重要性、全国人民代表大会的地位、依法治国的含义及要求就是我们复习的重点知识，全

3、国人民代表大会的职权、“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的要求就是非重点，这样我们在复习中可以将主要精力放在对重点知识的理解与掌握上。（2）运用科学记忆方法。记忆是需要付出意志努力的，但并不一定就是死记硬背。要根据自己的实际情况选取不同的科学记忆方法。如理解记忆法（在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法）、联想记忆法（利用联想来增强记忆效果的方法）、相似联想法（当一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。把记忆的材料与自己体验过的事物相连结起来）、多通道记忆法（动脑动手，听、说、写并用，动员视觉、听觉、动觉、触觉等多通道参与记忆），此外还有口诀记忆法、

4、谐音记忆法，等等。这要求我们在自己的学习中不断的探索，找到适合自己的好的记忆方法。（3）及时回顾，避免遗忘。要统筹安排好复习时间，在每一单元、章节的复习结束之后，要留有一定的时间及时地进行巩固，尽可能地减少遗忘。2知识的“深加工”在上一环节的基础上，要对每一单元乃至全册的知识进行归类处理，按照知识的内在联系，进行“重组”。（1）学会构建知识网络教材是一个整体系统，其中的各个单元又是它的子系统，一本教材前后紧密联系，复习时应从整体入手，抓住知识间的内在联系，将知识进行系统的整理，将平常所学的孤立的知识串在一起，将零散的概念汇集成块，使之条理化、系统化，做到“横成片，竖成线”，形成完整的知识网络，

5、使学生对所学的知识一目了然，便于记忆和运用，同时通过系统整理知识，可以培养我们的概括能力，又能发展逻辑思维能力。因此，要着眼于知识的整体性，使之系统化、综合化。如人教版九年级第三单元，我们应该学会构建出如下的知识网络。这样我们可以清楚地认识到本单元内容涵盖了经济、政治、文化等方面，又最终服务于全面建设小康社会的奋斗目标。（2）在构建知识网络的时候要注意不要局限于一个章节、一个单元，要抓住知识的内在联系，站在全册的角度去构建，如上图中经济政治文化建设与党的基本路线的联系、与第九课实现我们的共同理想的联系、精神文明建设与第二单元中华文化与民族精神的联系等，这样就可以实现知识点前引后连，在头脑中形成

6、大的知识块。考试中很多同学经常会出现思维不够全面、答题角度单一等问题，主要原因就在于复习中就题论题，复习一部分就仅仅关注这一部分，没有能够将相关联的知识进行归类处理。3做好与社会热点的结合当前中考命题的一大趋势就是试题命制的实践性与时代性、开放性，紧密结合社会实际，考查学生对社会重大社会热点问题的理解与把握，纵观几年来的中考试题，特别是主观类试题，均以国内外重大时事为背景材料，通过对这些热点问题的分析，考查学生灵活运用知识的能力，考查学生正确的人生观、价值观的养成，因此在复习中要切实注意做好与社会热点的结合。（1）搜集有关的社会热点。复习中要做好对社会热点问题的搜集，根据复习内容进行筛选与分析

7、，这就要求我们平时做有心人，通过报纸、广播、电视、网络等媒体广泛搜集。搜集时要注意选取重大的社会热点；学会对热点问题进行分类，如经济类、科技类、政治类、文化类等。（2）掌握归纳法、演绎法等思维方法，学会由事及理、由理及事的分析方法，即复习了某些知识，学会举例说明，看到某个重大热点，学会运用所学知识去分析。（3）对热点分析认识要全面，我们可以首先寻找热点问题与教材知识的结合点，通过对热点现象的分析回归教材寻找理论依据。应该注意这些结合是多维度的，如“神舟七号出舱行走，实现千年梦想”这一重大成就，我们就应该从如下的角度进行分析和认识：神舟七号的成功是党的坚强领导的成功，是社会主义优越性的重要体现；

8、神舟七号的成功是综合国力增强的结果，可以联系我国的基本路线、改革开放政策；神舟七号的成功离不开科技实力的增强，可以联系我国的科教兴国战略、精神文明建设；神舟七号的成功是几代航天人不惧困难，艰苦奋斗的结果；神舟七号的成功有利于激发伟大民族精神；等等。4做好与生活实际的结合中考命题的另一大趋势就是实践性，结合学生的思想、生活实际选取材料，考查学生良好的道德意识、良好行为习惯的形成，指导学生今后的时间践行。（1）“启示类”、“建议类”问题在近几年的试题中逐渐增多，要求我们复习每一部分知识都要紧密结合自己的生活实际，多想想“我应该怎么做”。（2）关注国家、社会进行的“模范”、“感动人物”评选的材料，学

9、会分析这些先进模范人物身上体现出来的精神与优秀品质，并以此知道自己的行动。（3）关注自己的思想行为选择问题，如复习国家的重大方针政策时，要注意思考我们青少年应该如何响应国家的号召，做出自己的行为选择。如复习“我国的科教兴国战略”一部分，就要明确我们青少年负有努力成为创新型人才，为建设创新型国家做贡献的责任，从而明确我们青少年应该珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，积极培养创新意识，增强创新能力，努力把自己培养成为国家需要的创新型人才。5加强训练，提升能力训练有助于我们深化对所学知识的理解，有助于我们培养认识问题、分析问题、解决问题的能力。（1）精心选题。要抓住容易混淆的内容进行比较练习，深入找

10、出它们之间的联系和区别，要选取一些既能巩固知识又有启发性有一定思维价值的习题，避免选取一些简单的读、背、抄、做等机械性问题。（2）对问题进行归类处理。思想品德学科命题一般包括“认识类”、“意义类”、“原因类”、“建议类”、“启示类”等，要分析每类试题的命题意图、答题指向，并试图整理出各类问法的解题格式，如认识类一般可以从“是什么”、“为什么”、“怎么做”的思路进行解答；意义类问题可以分为对国家的、对个人的，等等。（3）注意读题能力、解题能力的培养。要选取典型材料，学会阅读材料，善于从材料中捕捉答题信息。（4）学会举一反三，实现知识能力的迁移。这是提高学习效率，提升学科能力的重要要求。复习中要注意对同类问题放在同样的设问中综合考虑，例如原因类问题，“北京奥运会的圆满成功”与“神舟七号的成功”就有许多共性的原因，例如“中国共产党的领导”、“社会主义制度的优越性”、“我国坚持党的基本路线，综合国力不断增强”等。还有就是要综合考虑经济、政治、文化等各方面原因。二、期末复习的几个误区1复习就是“多背多记”。要注意学会精简，节约有限的复习时间，最大可能地提高复习效率。2复习阶段“做题越多越好”。这是普遍存在的一种观点，