13 花钟 教学设计

1、洛川县东关小学高效课堂教案课题：13 花钟课时安排： 二课时 全课备：1、教材简析1) 内容、地位、编材意图：是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课的课文。该课文按照“归纳现象-揭示原因-实际使用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原因2) 对教材的处理方式：以感情朗读为主，学习使用多样的句式表达利用资源优势，发挥网络效应2、学习目标：1) 理解“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能准确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2) 读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物

2、，认真观察和思考的习惯。3) 学习使用多样的句式表达，培养学生语言表达水平的有效方法。3、重、难点：学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间相关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。4、资料准备：1）、 教师演示文稿。2）、学生课前观察的一天花儿开放时间的资料。学 习 过 程（理念是组织课堂、引导自学）第一课时 课 前 环 节 1：课时目标1）、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句。2）、借助拼音理解“怒、燥、暮、雅、昆、播、吻、致” 8个生字，准确书写“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致” 14个生字。准确

3、读写识记“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒“等19个词语。3）、在熟读课文的基础上，能用自己的话说说课文主要内容。2：学生自主学习a) 预习目标：读一读 我会借助文中拼音认真读课文，读准字音，读通句子，不添字、丟字标出课文的自然段b) 预习内容及方法指导： 课 中 环 节1、激活新知识：同学们，鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。你知道哪些花，喜欢什么花？教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开放的呢？（学生能够猜测。）有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一起走进文本。2、检查预习：1）、我会熟读下面

4、的词语。争奇斗艳 芬芳迷人 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩适宜 适合 昆虫 传播 植物学家 修建 陆续 大致2）、我会用“争奇斗艳、陆续”说一句话。3、自学导航1、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句。2、借助拼音理解“怒、燥、暮、雅、昆、播、吻、致” 8个生字，准确书写“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致” 14个生字。准确读写识记“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒“等19个词语。3、在熟读课文的基础上，能用自己的话说说课文主要内容。4、组织自学（一）借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句，用各种方式读课文（二）借助拼音

5、理解“怒、燥、暮、雅、昆、播、吻、致” 8个生字，准确书写“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致” 14个生字。准确读写识记“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒“等19个词语。（1）给课后横格中的生字注音。（2）独立识记田字格中的生字并组词。（3）我想提醒大家容易写错的字： （三）在熟读课文的基础上，能用自己的话说说课文主要内容。认真朗读课文，我知道了5、达标检查1）、看拼音写词语。s xng yn l sh d jio nn qing d( ) ( ) ( ) ( )( )sh y kn chng chun b xi jin d zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )2）、我会用

6、填空的形式来积累四字词语：3）、（ ）（ ）朵朵 争（ ）斗（ ） （ ）（ ）迷人4）、欣然（ ）（ ） 含笑（ ）（ ）5）、我还能写出一些描写花朵的四字词6、布置下节预习：1、找出课文用不同的说法来表达鲜花开放的句子2、说一说为什么不同的植物开花的时间不同。 课 后 环 节课后作业及练习：1、 生字写四遍，组两个词。2、 小练习册上1、2、3题。 第二课时 课 前 环 节 1：课时目标1）、通过自读、美读、有感情读等形式朗读课文，读出对花的喜爱之情。2）、课文的内容，找出课文用不同的说法来表达鲜花开放的句子，读一读；说一说为什么不同的植物开花的时间不同。3）、边读边想象，背诵课文第1段。

7、2：学生自主学习预习目标：1、找出课文用不同的说法来表达鲜花开放的句子2、说一说为什么不同的植物开花的时间不同预习内容及方法指导： 课 中 环 节1、激活新知识1）、班内默写易错的生字。2）、回顾课文主要内容。2、检查预习：1）、找出课文用不同的说法来表达鲜花开放的句子2）、说一说为什么不同的植物开花的时间不同3、自学导航：1）、自读第一自然段，我能用“ ”画出描写鲜花开放的句子。我要美美地读一读，边读边想象。2）、我很喜欢课文的第1段，我要把它背下来。3）、默读课文，课文中介绍了很多花，我会用自己的话说一说为什么不同的植物开花的时间不同。4、组织自学（一）自读第一自然段，我能用“ ”画出描写鲜花开放的句子。我要美美地读一读，边读边想象。（二）我很喜欢课文的第1段，我要把它背下来。（三）默读课文，课文中介绍了很多花，我会用自己的话说一说为什么不同的植物开花的时间不同。5、达标检查1、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填