苏教版生物七年级上第四节《植物的呼吸作用》ppt课件

1、知识回顾,光合作用的公式,光二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能,有机物，氧气,光能 化学能,俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是 A绿色植物能进行光合作用 B绿色植物能进行呼吸作用 C绿色植物能进行吸收作用 D绿色植物在生物圈中的作用,A,呼吸作用,观察种子的呼吸现象,种子萌发释放

2、热量,实验1,装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高,萌发的种子放出了热量,实验现象,实验证明,甲瓶 熄灭 丙瓶 燃烧 这说明什么呢,证明：种子呼吸时吸入了氧,实验2,种子萌发时吸收氧气,二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 石灰水变浑浊,实验3：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳,乙瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊；丁瓶内不变；说明乙瓶里的气体中含有大量的二氧化碳,萌发的种子释放出二氧化碳,实验现象,实验证明,呼吸作用,概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 场所：所有活的细胞（线粒体,有机物（储存能量,

3、氧气,二氧化碳,能量,水,植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系,呼吸作用的意义,植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用,水 果 的 低 温 保 鲜,水 果 的 低 温 保 鲜,粮 食 的 保 存,粮 食 的 保 存,冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪,为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉,公式： 光合作用： 光 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 呼吸作用： 有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量,呼吸作用和光合作用的比较,小结,植

4、物的呼吸作用,一.概念,二.公式,三.意义,四.应用,三个实验,植物体吸收空气中的氧，将 体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程,氧气+有机物（淀粉） 二氧化碳+水+能量,为植物各种生命活动提供能量,考考你,1植物体进行呼吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.只在白天 B.只在光下C.在白天和黑夜 D.只在晚上,D,C,3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ） A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸 C水分

5、过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡,B,考考你,4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） A日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B光合作用强于呼吸作用 C呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止 D叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用,B,考考你,5、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（） A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气 C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气 D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳 6.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（ ） A.根

6、、茎、叶 B.茎和叶的绿色部分 C.花、果实 、种子 D.全部生活细胞 7、堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,堆积在一起的蔬菜为什么能生热呢,A,D,动动脑,甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、 白菜的窖为什么必须留存通风孔,退出,The end,呼吸和呼吸作用是一样的吗,呼吸,强调生物体与外界环境进行气体交换的过程,呼吸作用,强调有机物分解释放能量的过程,5、将燃烧的火苗放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（） A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气 C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气 D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳 6