最新幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求PPT课件

1、今天“你”快乐吗,幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求,明溪县城关中心幼儿园 梦飞,老师：今天“你”快乐吗,快乐的老师身边总是围绕着很多快乐的“小蜜蜂”，快乐是可以感染的，传递的,动物们的快乐,一天，小动物们在草地上聊天。 小羊说：“我们来聊自己的快乐吧”。小动物们异口同声说：“好”！ 首先从小羊开始，小羊说：“吃草是我的快乐，我一分钟能吃三捆草呢”！ 小牛说：“耕地是我的快乐，我一天可以耕地两亩，身子被拉的健健康康的，舒服极了”！ 小猫说：“抓老鼠是我的快乐，只要我抓住两只老鼠，就可以美美的饱餐一顿”！ 小鸡说：“抓虫是我的快乐，我把主人家里的虫全部抓光了，主人就会奖励我许多谷粒”！ 小兔说

2、：“吃萝卜是我的快乐，有一天，我发现了一大片萝卜，可是我一个人拔不完，大家一起去拔吧”。“好，帮助朋友是我们的快乐”！小动物们都这样说。 大家的快乐都不一样，但是帮助别人，是我们共同的快乐！ 备注：幼儿老师的快乐里也一定包含着孩子们的快乐！看到孩子们快乐了，老师们会更快乐的,4. 把理论学习用于提交作业和工作实践中,学习、再学习,研修体会,1. 认真观看专家的讲座和课程培训的视频,2. 不懂的视频反复观看,3. 做为幼儿园的园本培训资料再次学习,原大班一日生活作息时间安排表,一日有十七个环节， 环节碎， 时间 不灵活， 幼儿 易消极 等待,我们幼儿园情况非常特殊，首先是一所小学的附属幼儿园，园

3、舍的模式和班级的坐落就是小学化的。生源情况很多幼儿来自附近不同乡镇和外地来这务工的家庭，他们很多就在学校附近租房子住。父母亲早早就去务农和打工了，把孩子留在家里无人照看。孩子们就在附近闲逛或者打打闹闹，存在着很多的安全隐患。为了切实解决这些问题和方便家长，经教育局决定于去年暑假利用一个月左右的时间把简托式办园改造为午托式办园。对于这样的决定我们老师们一下子对很多工作都束手无策，老师和保育员不知道自己的具体工作时间断和一日环节，不知道哪个点该干什么，哪些事情是保育员做的。可见简托和午托差别还是蛮大的，于是开学初就在网络上找找“度娘”参考了别的幼儿园而制定了上面这个看似详细的一日活动作息时间，一共

4、有17个环节，什么时候做什么事情都规定下来和固定下来,分析,分析,从一日活动的时间安排来看，过渡环节都是紧凑化的处理，但是从“以幼儿为本”的角度来说，紧凑、频繁的活动转换环节，并不是幼儿真正需要的。我通过参加了2016年福建省学前教育师资远程培训学习和看了研修的视频和专家的讲解才发现很严重的问题。因为安排的一日活动环节过多，每个活动环节的时间安排都非常细致，过快的节奏转换导致幼儿一日活动时间安排“碎片化”。纲要写到：“尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。”一日活动时间安排过于细致，就连时间都设定下来非常的呆板和不灵活。 活动转换过于频繁，容易导致幼儿出现紧张、混乱、拥挤

5、、消极等待等现象。对幼儿的起居行为要求过于细致且整齐划一，表面看来是精细化管理，实则机械,修改后的大班一日生活作息时间安排表,生活环节 整合， 时间安排 灵活， 幼儿等待 时间少， 教师组织 更灵活,分析： 在专家理论的指导下，我们把一日生活环节由原来的17个精简到12个环节，环环相扣。这样既可以避免拥挤和消极等待现象，帮助幼儿提升自理能力，养成良好的生活习惯，同时可以为幼儿提供长时间投入一项游戏活动或学习探索活动的机会，有利于幼儿专注力的发展。幼儿不必要等到一件事情做完了才能够做另一件事情。经过调整后的过渡环节既保证了不同活动的顺序发生，又保证了整个一日生活外在的和幼儿体验内在的连贯性。修改

6、后的一日生活作息时间安排表贯彻着“一日生活皆课程，一日活动皆教育”的理念。一日生活皆课程，作为衔接一日各环节的“纽带”，过渡环节是行程中间的“驿站”，它是中转与衔接，过渡环节的组织及实施应该做到自然合理，衔接紧凑，彼此兼容，灵活安排,分析： 我们还将生活环节整合起来，把相邻且相容的几个活动环节整合起来，将多项活动放进块状时间内，以增强一日活动安排的模块化与弹性化，打破各个生活环节太统一的组织方式，除了上午设置一个集体性的生活环节(如厕、洗手、饮水)外，大多数生活环节与适宜的其他类型活动(如区角活动)融为一体，把安排处理这些时段内具体事项的自主权交还给幼儿，让每个幼儿根据自己的需要，以分散、自主

7、的方式来进行如厕、洗手、饮水等生活活动。科学合理地安排幼儿一日生活后，给幼儿带来了安全感和有规律的生活，也使一日活动的安排与实施体现出“统而不死、活而有序”的有效性，从而促进幼儿生动活泼、健康和谐地发展,内容概述,一、幼儿园一日生活环节和时间安排 二、幼儿园一日生活各环节重点指导及实施要求,温故而知新,幼儿园一日活动是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动。一日活动中的每项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应具有教育性。 “科学合理安排幼儿一日活动、提高幼儿一日生活的有效性”，是幼儿园至关重要的永恒议题。 根据不同年龄儿童身心发展的特点，规范安排，科学合理地开展一日生活，使幼儿生活内容丰富，

8、有规律，才能促使幼儿的身心健康和谐的发展,一日之计在于晨,幼儿从早晨来园开始,晨检、游戏、进餐、午睡等一日活动各个环节中都在和教师进行密切的交往。 我们应该怎样来安排幼儿的一日活动更合理呢,一、幼儿园一日生活环节和时间安排,1、如果将一日活动分为四类活动 生活活动入园、入厕、盥洗、饮水、餐点、午睡、离园等 游戏活动区域活动、创造性游戏、有规则游戏。 学习活动教学活动 户外体育活动做操、户外体育游戏、体育课,幼儿一日生活具体时间安排,幼儿园合理的生活作息制度是幼儿身心健康发展的重要保证。新纲要中指出，幼儿园一日活动时间的安排应具有相对稳定性和灵活性，既有利于形成秩序又能满足幼儿的合理需要，照顾到

9、个别差异。 备注： 具体安排如修改后的中大班一日生活时间安排表,二、幼儿园一日生活各环节重点指导及实施要求,幼儿园一日活动包括入园、晨间活动、早操、 集体活动、户外活动、盥洗活动、午睡、 午点、游戏及其它活动、离园十个环节,晨间活动,作为幼儿园一天活动的开始，晨间来园是教师接待家长、观察幼儿、组织活动和进行个别教育的重要环节。 教师应该把握时机，全方位的做好晨间来园环节的组织与指导，为一天活动的有序组织奠定良好开端,一）晨检【组织要点】 敏锐观察 消除隐患,二）晨间接待【组织要点】 热情接待 服务周到,三）晨间活动【组织要点】积极鼓励 倡导自主,盥洗、入厕、喝水活动（一）盥洗活动,二）入厕活动

10、,三）喝水活动,户外活动（一）户外体育活动,二）户外活动,一）对幼儿的要求和保教人员 工作要点 （同“户外体育活动”,三）早操,教学活动、室内游戏活动,一）教学活动,二）室内游戏活动,一餐两点活动（一）进餐前【组织要点】 营造氛围 组织有法,二）餐点时的组织【组织要点】 正面激励 科学引导,三）餐点后的组织【组织要点】 学会整理 安静活动,午睡活动（一）入睡前【组织要点】 开窗通风 营造氛围,二）入睡时【组织要点】 巡视观察 及时引导,三）起床时【组织要点】 提醒帮助 养成习惯,离园活动【组织要点】 细致护理 快乐离园（一）离园前准备,二）集中离园,三）集中离园后,孩子：今天“你”快乐吗,快乐

11、的孩子身边总是围绕着很多快乐的小伙伴，因为快乐是可以感染的，传递的,城关中心幼儿园一日活动剪影（部分,今天我值日,我们一起挂毛巾,喝水啦,排好队啦,快乐的区角活动,学习中也不忘记耍帅,来比高呀 ，哎 ！ 还是我们输了,我们也搭好啦,让我再想想，对还是错了,我们来比赛呀！看谁得第一,快乐集中学习中,我喜欢的泥工课,找树叶啦,叶贴画完成了，漂亮吗,传说中的孔雀开屏,下雨啦,挑选适合的树叶，准备创作了,看！我的作品不错吧,快乐一餐两心,看我们吃的多香呀,快乐散步啦,我在午睡哦,跟上队伍哦,快乐户外活动,我运动 ！我快乐,快乐着,运动着,跳！跳！跳,飞 ！飞 ！飞,跳跳,跳！再跳！继续跳,快乐游戏,我来当妈妈,老板，多少钱,快乐演、演、演,我 像 新 娘 子 吗,宝宝乖！喝牛奶的时间到了,快乐实践课,我知道了，四季豆是长在这的呀,我也来松土,我们一起来,看到我们了吗,我们在快乐地制作汤圆,果然自己做的汤圆更好吃,制作客秋包,我们一起来,我们都来试一试,包好的好像卖相差了点,报告老师，我还要,快乐的孩子们,快乐,快乐,请记住孩子们快乐的表情，让他们快乐每一天是我们工作的方向和动力，常常这样说自己的职业累并快乐着,老师每天的工作是在烦琐的小事中结束的，从早晨的进园到下午的离园，我们要做