《花之歌》ppt课件

1、12、花之歌 体裁:散文诗 作者:纪伯伦,教学目标： 1、理解“苍穹、绿茵、孕育”，积累“心驰神往、顾影自怜、孤芳自赏”等词语。 2、有感情地朗读课文，边读边想象从哪些地方可以看出“我”是花。 3、感受文中丰富的想象，深入理解课文内容，感悟花的人生态度。 4、学习领悟作者使用比喻、拟人的修辞手法含蓄表达情感的写作方法,木棉花,玫瑰花,茉莉花,牡丹花,水仙花,菊花,有关花的古诗： 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 待到重阳日，还来就菊花。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红,作者简介： 纪伯伦是黎巴嫩作家，被称为“艺术天才” “黎巴嫩文坛骄

2、子”，是阿拉伯文学的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品有泪与笑先知沙与沫等，蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感,我会认： 苍穹 坠落 孕育 冠冕 赠予 祭献 摇曳 旖旎 馥郁 凝视 琼浆 婆娑 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏,词语解释： 硕大无朋： 凝视： 心驰神往： 顾影自怜： 孤芳自赏,形容无比的大,聚精会神地看,心神都来到那里。形容向往,原形容孤独失意。现多形容自我欣赏、自我怜惜,独秀不凡的香花。比喻自命清高、自我欣赏或自命不凡,学生有感情地朗读第一部分答问： 从课文哪些地方看出“我”是花？ 用笔画出句子并旁注自己的理解,1)我是大自然

3、的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍,拟人修辞的运用，写出花开花谢在大自然中循环往复,这句把花比喻成星星。突出花的高洁夺目,2)我是星星，从苍穹坠落在绿茵中,3)我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去,这句话运用排比、拟人的修辞写花在一年四季的变化：春开，夏长，秋落，冬孕育新生。花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环,这句排比句写出花是表达情意的礼物,仿写： 我是敬献给冠军的祝贺，我是情人心意的寄托，我是学生赠予老师的崇高敬意。 我是献给母亲的感恩之心，我是送给病人的问候，我是朋友间思念,你能仿写吗,4)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕

4、，我是生者赠予死者最后的祭献,作者的想象非常奇特，同学们听老师范读文章的5-7自然段，结合前面对花的了解，小组里讨论： 在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是个什么样的形象,1)清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 (2)我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁,花始终向往光明,花无私地奉献着自己的美丽和芳香,3)我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视 。 (4)我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌,花感觉自己就像一个幸福的孩子，无论黑夜和白天，无时无刻不被爱的目光包围

5、着，受到无微不至的关怀和爱护,花在大自然中与万物和谐相处，感到非常快乐和满足,5）我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟,“这些哲理”指的是花对光明心驰神往，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。花是大自然的使者，她履行自己的职责，让世界变得美丽，充满芳香，传递纯洁神圣的感情。该开放的时候开放，该凋谢的时候凋谢，她无地奉献自己，不为死亡感到悲伤，也从不自命清高。她积极乐观，仰望高空，向往光明，对四季充满感激之情；她性情淡泊，中正和平，既不孤芳自赏，也不顾影自怜。,写法小结,诗里的比喻、拟人句带给我们美的享受。阅读课后“阅读链接”，找出文中想象奇特的地方

6、，与同学交流。选择你喜爱的大自然的某一种事物(如风、雨、雪、月、云、霞、彩虹等)，来仿写句子,要求：采用第一人称；运用比喻、拟人、排比等修辞手法,优秀句子展示,风,我是大自然的气息，是春天的信使，是轻柔的手,雨,我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑,雪,我是天上飘下的玉屑，是山峰洁白的面纱，是麦子温暖的被子,彩虹,我是天空的彩桥，是美丽的丝绸，是曼妙的舞 蹈,分组探讨，课堂小结: 这首散文诗表意是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。文章通过写花的诞生，花的作用，花的追求，来诠释深刻的人生哲理乐于奉献，追求光明，失意时不要顾影自怜，得意时不要孤芳自赏。

7、虽然远隔时空，但这位“艺术天才”纪伯伦的作品却影响着越来越多的中国人,拓展想象： 如果你能幻化成一朵花，你想成为什么样的花呢？为什么,展示花语： 玫瑰花：象征爱情，是恋人情侣的宠物 百合花：顺利、心想事成和祝福 茉莉花：质朴、清纯 牡丹花：华丽、富贵、圆满 木棉花：英雄之花，花语是珍惜身边的人和幸福 康乃馨：比喻母亲，代表爱和尊敬 栀子花：象征永恒的爱、坚强和守候 向日葵：面向太阳，追逐梦想 风信子：励志向上，燃生命之火，享丰富人生及重生之爱 薰衣草：象征浪漫，心心相印。 山茶花：独立、坚毅、刚强 樱 花： 高雅、质朴、纯洁,作 业： 1、有感情地诵读诗歌。 2、写一篇读书笔记谈谈你对“仰望高

8、空，对光明心驰神往”这一高尚人格的认识。 3、课外阅读纪伯伦的浪之歌雨之歌，并摘抄,板书设计,花之歌,大自然的话语 星星 诸元素之女 礼品 婚礼的冠冕 生者赠与死者最后的祭献,仰望星空 对光明心驰神往,浪之歌（纪伯伦） 我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分的炽热。 清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是她把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。 我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他脚

9、下。 曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。 夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼！彻夜不眠让我面容憔悴。因为我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。 这就是我的生活；这就是我终身的工作,雨之歌（纪伯伦） 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。 雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。 尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 我从湖中升起，借着以大的翅膀翱翔。一旦