苏教版六年级数学解决问题的策略ppt课件

1、苏教版数学六年级下册,解决问题的策略（2,扬州市汶河小学：何苇,教学内容：教材第2829页的例2和第29页的“练一练”， 完成练习五第45题,教学目标： 1.学生学会通过假设和调整来解决问题，进一步的提升思维水平。 2.在运用假设和调整来解决问题的过程中，体会假设与调整的多样性。 3.在解决问题的过程中，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 教学重、难点：学会假设和调整的策略来解决问题，并体会假设与调整的多样性,例2：全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有多少只,画图法,列举法,假设法,画图法：先画10只大船坐50人，再去掉多的8

2、人,列举法：从大船有9只，小船有1只开始，有序列举,9,8,7,6,4,3,2,1,95+13=48,85+23=46,75+33=44,65+43=42,多了6人,多了4人,多了2人,等于42人,假设法：假设大船只数和小船只数同样多，再根据总人数调整,6,4,65+43=42,等于42人,5,5,55+53=40,少了2人,假设法：假设10只都是大船,1. 一共坐多少人,51050(人,50428(人,2. 需要把多少只大船替换成小船,小船：8(5-3) 4(只,假设10只船都是小船呢,大船：104=6（只,多了多少人,1. 10只小船能坐多少人？还少多少人？ 2. 为什么会少呢？ 3. 需

3、要把多少只小船替换成大船,假设10只都是小船,假设10只都是小船,10只小船能坐多少人？还少多少人,需要把多少只小船替换成大船,103=30（人,4230=12（人,12（53）=6（只,小船,106=4（只,大船,我们可以如何检验结果是否正确呢,检验人数和船只数,56+34=42（人,答：租用的大船有6只，租用的小船有4只,6+4=10（只,鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗,鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗,1）画8个圆，表示一共有8只动物,2）先假设，根据假设给每只动物画上腿，算出画的腿比实际多（或少）几条,3）怎样进行调整,4）写出

4、计算过程，并检验,1.画8个圆表示8只动物,2.假设都是鸡。每个动物有几条腿？一共有多少条腿,2816（条,3.比实际少几条腿？每只兔补几条腿,22-166（条,623（只,说明兔有多少只,4.鸡有多少只,8-35（只,1.假设8只全是兔？一共有多少条腿,4832（条,2.比实际多出多少条腿,32-2210,3.每只鸡要少2条腿,多少只鸡正好少了10条腿,1025（只,4.兔有多少只,8-53（只,只看到这些动物的腿,一共22条,1.命令鸡和兔各抬起1条腿,共少了8条,2.再命令鸡和兔各抬起1条腿,又少了8条,3.剩下几条腿是谁的,4.说明兔有多少只？鸡呢,4、六年级同学制作了78件蝴蝶标本，

5、贴在 9块展板上展出。 大展板和小展板各有多少块,1块小展板上有6件蝴蝶标本， 1块大展板上有10件蝴蝶标本,假设两种展板的块数，计算标本总件数，再进行调整,106+63=78,相等,3,910=90(件）90-78=12 (件） 10-6=4 (件） 124=3 (块） 9-3=6 (块,答：有6块大展板，有3块小展板,假设9块都是大展板,小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚，有33元。1元和5角的硬币各有多少枚,假设40枚全是1元,401-33=7（元,比实际多,一元的枚数,5角的枚数,7（1- 0.5）=14(枚,40 - 14=26(枚,5角=0.5元,小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚，有33元。1元和5角的硬币各有多少枚,假设