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文档简介

1、第一讲: 分 类 活 动,王小辉,定义: 是把相同的或具有某一共同特征（属性）的东西归并在一起。 区分：找出(发现)物品的不同。 分类: 归并：把相同放在一起,一、分类的方法,一)基本分类 1、按照名称（一级,按照名称 （二级,按照名称（一级,按照名称（二级,2、按照外部特征 (1)形状,树叶（带刺与不带刺,2)颜色,3、按照状态,笑 哭,骑车 走路 树上 树下 睡觉 醒着 干活 休息 往山上走 往山下走,按照“是”与“不是”（三角形,4、按照差异（大小、长短、粗细、高矮等,按照差异（大小、长短、粗细、高矮等,5、按照数量,6、按用途（吃、穿、用等,7、按照属性特征,8、按照材料属性（由什么材

2、料制作,9、按照物品间的关联,二)组合分类10、多维度分类(二维、三维,1)按照多种属性找出相同物品,2)排除干扰按照一种属性找出相同物品,11、多角度分类,把下列材料分成两组（有几种分法,12、逐级分类,第一级,第二级,第三级,第四级,常见问题：1、分类标记的使用,按照颜色,按照形状,按 大 小 按 高 矮,2、教师的指导,时间+陈述,玩具、食品（水果、小蛋糕等,3、操作材料的提供,充分的操作材料,二、幼儿掌握分类的过程（教学过程,1、找不同 (1)不同的物品,2)相同物品中的不同之处,2、找相同,3、找出相同，并放在一起,三、不同年龄阶段幼儿分类的内容,小班： 按照物体的某一外部特征（颜色、形状）和量（大小、长短、高矮）的差异进行分类。 中班： 按照某一物体量（宽窄、粗细、厚薄）的差异进行分类。 自由分类（多角度） 按物体的数量分类,大班： 按两个以上特征分类（大小与颜色、颜色与形状等） 自由分类（自己确定分类标准） 自由分类（多角度、逐级） (初步理解类与子类的关系 包含

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