201x年春八年级数学下册 第十九章 平面直角坐标系 19.1 确定平面上物体的位置（新版）冀教版

1、ppt课件,第19章 平面直角坐标系,19.1 确定平面上物体的位置,ppt课件,19.1 确定平面上物体的位置,目标突破,总结反思,第19章 平面直角坐标系,知识目标,ppt课件,19.1确定平面上物体的位置,知识目标,1经过探究平面内确定物体位置条件的过程，会用有序数对确定平面上物体的位置 2通过探究平面内确定物体位置的方法的过程，会利用方位角和距离表示物体的位置,ppt课件,目标突破,目标一会用有序数对确定平面上物体的位置,例1 教材补充例题 下列数据，能确定物体位置的是() A八(3)班教室第2排 B距衡水市中心广场3 km处 C北偏东25 D东经118，北纬45,D,19.1确定平面

2、上物体的位置,ppt课件,归纳总结】确定物体位置的两点注意： (1)确定物体的位置时，每个物体的位置都要用两个数据来表示，一个数据不能准确地表示位置； (2)表示物体的位置时，应参照事先做出的规定来表示，不要打破原来的规定,19.1确定平面上物体的位置,ppt课件,例2 (1)教材补充例题 观察中国象棋的棋盘，如图1911，其中“马”的位置可用有序数对(3，5)表示，则表示“兵”的位置的有序数对是_,6，7,图1911,19.1确定平面上物体的位置,ppt课件,2）教材补充例题 育才中学的校园文化主题是“国学引领，孝老敬亲，家校一体，爱满乡村”.如图1912所示，若用“C4”表示“孝”，则“A

3、5B4C3C5”表示（） A.爱满乡村B.育才中学 C.国学引领 D.孝老敬亲,B,19.1确定平面上物体的位置,图1912,ppt课件,归纳总结】用有序实数对表示位置的两点注意： （1）写出一对有序实数时，按要求依次写出两个数据，并且用逗号隔开； （2）有序数对中的两个数的位置不能随意改变,19.1确定平面上物体的位置,ppt课件,目标二会用方位角和距离表示物体的位置,例3 教材补充例题 小明在光明广场（点O）绘制了市内的几所学校相对广场的位置简图（图1913中1 cm表示5 km），东方红中学在广场的正南方向，测得OA1 cm，OB1.2 cm，OC1.4 cm，OD0.9 cm，AOC1

4、31 BOA60，AOD92. 请确定每个学校的具体位置,1913,19.1确定平面上物体的位置,ppt课件,解析 要确定每个学校的具体位置，应以光明广场所在的位置建立表示方向的平面图，然后通过计算确定各学校所在位置的方位角，然后用方位角和与光明广场的距离来表示各学校的位置,解：BOCAOCAOB1316071， NOD180BOAAOD180609228. 对光明广场来说，东方国际中学在南偏东60方向上，距离为5 km处； 东方红中学在正南方向上，距离为6 km处； 29中在南偏西71方向上，距离为7 km处； 37中在北偏东28方向上，距离为4.5 km处,19.1确定平面上物体的位置,p

5、pt课件,点评 平面上点的位置可以通过两个实数来表示，也可以通过一个角度和一个实数构造的一对有序实数对来表示，方法如下：首先要确定参照点，然后用角度和距离两个数据表示相对于参照点的位置，最后按着“角度在前、距离在后”或“距离在前、角度在后”的规定顺序，用一对有序实数对表示这个点的位置,19.1确定平面上物体的位置,ppt课件,归纳总结】用方位角和距离表示位置的两点说明： （1）从某个参照点看物体，视线与正北（或正南）方向射线的夹角称为方位角； （2）采用“方位角和距离”来表示物体位置的方法，要明确参照点，选择不同的参照点表示同一个物体的位置，结果是不同的,19.1确定平面上物体的位置,ppt课件,总结反思,知识点一利用有序实数对表示位置,小结,平面内，物体的位置可以用有序（先列后行）的来表示，写一个有序实数对时，应先写，再写，中间用逗号隔开，最后用括号括起来,一对数,列号,行号,19.1确定平面上物体的位置,ppt课件,知识点二利用方位角和距离表示位置,1）从某个参照点看物体，视线与（或）方向射线的夹角称为方位角. （2）在航海、航空和测量中，通常用和来表示物体的位置,正北,正南,方位角,距离,19.1确定平面上物体的位置,ppt课件,反思,图1914是小刚画的一张脸，他对妹妹说：“我用（1，3）表示左眼，用（3，3）表示右眼.”妹妹接着说：“那么嘴的位置可以表示成（