《纸奶奶的生日》教学设计

1、纸奶奶的生日教学设计 常宁市 泉峰小学 吴凌芳教学目标：、理解课文内容，了解纸的有关知识，懂得“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息”的含义；、开发学生思维，培养学生想象能力、说话能力和写话能力；、培养学生从小热爱科学、学习科学的情操。教学重点：、了解纸的有关知识，懂得纸奶奶说的话的含义；、培养学生想象能力、说话能力和写话能力。教学手段：课件教学过程：一、创设情境，激趣导入。今天，老师要带你们去参加一位老人1898岁的生日宴会，它就是纸奶奶。（课件出示课文插图）瞧，纸奶奶的子孙们都来了，我们一起来看看它们是怎样热热闹闹过生日的，她的子孙们又给她带来了什么生日礼物，好吗？板书：11、纸奶奶的生日释

2、题：这里的纸奶奶是指东汉时期蔡伦发明的第一张纸，课文将这一张纸叫奶奶，是把它当作人来写的。二、初读课文，整体感知。、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想课文讲了一件什么事？并标好自然段。、学生读后汇报，师小结：课文借纸奶奶过1898岁的生日，它的子孙们来给它祝寿，汇报自己学到的新本领，来介绍纸的发展变化及有关知识。三、学习第一、二自然段。、指名读，其他同学思考：从这两段中你知道什么？、学生自由说。3、练习读好这两段。谁来读读？评一评。谁来向他挑战，再来读一读。直到读好为止。四质疑。快速阅读第三至十二自然段。读完以后，你有什么疑问吗？根据学生的提问，归纳板书：1、给纸奶奶来祝寿的子孙有哪些？他们

3、各自带来了什么礼物呢？师过渡：给纸奶奶来祝寿的子孙有哪些？他们各自学到了什么新本领呢？请同学们按自学要求自学第312自然段。五、赏析（学生人手一份自学要求）自学要求：、认真仔细地阅读课文第312自然段；、思考：给纸奶奶祝寿的子孙有哪些？它们各有什么本领和用途？、小组合作完成表格。品 种制成材料本 领可供用途避水纸学生根据自学要求自主学习，小组讨论交流，教师行间巡视指导。提示：填表格时要按书上的顺序填写，书上没有介绍的栏目可以不填。六、检查小组合作学习情况，交流所得。师：纸奶奶1898岁生日那天，来参加生日宴会的子孙有哪些？（师补充板书）它们各有什么本领和用途？小组推荐代表发言，利用实物投影仪讲

4、评表格完成情况。七、赏读。（读第312自然段）1、接力读。每人读一段。纠正字音。2、选择你喜欢的自然段读。说一说为什么这样读？（可以通过声音、表情、动作来表达你对课文的理解。）评一评谁读得好，有比他读得更好的，向他挑战。八、质疑定向，合作学习，练习说话。1、读了课文，你还有不懂的问题吗？学生提出问题，学生能解答的学生解答，学生不能解答的同桌交流，互相解答，有的在老师的帮助下解决。2、分小组交流收集到的有关纸的资料。出示实物，让学生介绍自己收集到的是什么纸？有什么本领和用途？3、戴头饰表演本剧：一个扮纸奶奶，选几个扮纸的子孙，纸的子孙纷纷向奶奶介绍自己学到的本领。师：纸奶奶听了子孙们的介绍，感慨地说：“你们真是青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”你们是怎么理解这句话的？学生畅所欲言。启发谈话：如果你是纸奶奶，你还会对子孙们说些什么？九、总结，进行思想教育。薄薄一张纸记录着人类的变迁，发展，纸的发展就是科学技术的发展。同学们，大家一定要从小学科学、用科学，学好本领为国家做贡献。十、导练。1、把今天所学的知识介绍给家长听。2、展开想象，你还想到造怎样的纸？有什么本领和用途？并写下来。下星期举行想象作文比赛。题目是我心目中的纸。对比测试题一、了解纸的历史，填空。纸的老家在 ，据说是 时期的 发明的，距今已有 年了。二、了解纸的种类，填空。人们利用避水纸 的特点生产出