约分-教学设计-教案_第1页
约分-教学设计-教案_第2页
约分-教学设计-教案_第3页
约分-教学设计-教案_第4页
约分-教学设计-教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能：理解和掌握约分的意义和方法，掌握最简分数的概念1.2过程与方法：熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能力1.3 情感态度与价值观：引导探索知识间的内在联系培养良好的学习习惯2. 教学重点/难点 2.1 教学重点：使学生理解约分和最简分数的意义。掌握约分的方法，并能比较熟练地进行约分。培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。2.2 教学难点：能很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。3. 教学用具 课件4. 标签 教学过程 一、复习引入（1）提问：你能很快找出下面各组数的最大公因数吗？6和9 15 和12 42 和

2、54 30 和455 和9 34 和17 16和48 15和16（2）提问：你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？小结：求两个数的最大公因数时，有两种特殊情况：一种是两个数成倍数关系，较小数就是两个数的最大公因数；另一种是两个数的公因数只有1，它们的最大公因数就是1。二、新知探究1、用分数表示阴影部分。由此得出：这个过程就叫做约分。像这样，把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。那么还能再约分吗？不能，它已经是最简分数了！可以用公因数依次约分。也可以直接约去24和8的最大公因数8。约分的方法：逐步约分

3、法。一步约分法2、根据分数的基本性质，分数的分子和分母同时除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。提问：的分子和分母有什么关系？学生观察后回答：的分子和分母只有公因数1，这样的分数叫做最简分数。3、提问：指出下面哪些分数是最简分数？为什么？可以用分子和分母的公因数（1除外）去除。注意：如果能一下看出分子和分母的最大公因数，直接用它们的最大公因数去除比较简便。把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫约分。三、巩固练习（一）、填空。1、的分数单位是（ ），添上（ 1 ）个这样的分数单位就是1。二、把下列各分数化成最简分数。（24分） 课堂小结 1、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。2、最简分数：分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。3、约分的方法：用子和分母的公约数(1除外)去除分数的分子和分母。通常要除到得出最简分数为止。约分时，如果能很快看出分子和分母的最大公约数，也可以直接用它们的最大公约数去除，比较简便。 板书 约 分例4：把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。想：可以用分子和分母的公因数（1除外

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论