七年级下册生物课件 62绿色植物的呼吸课件5北京版

1、第二节,绿色植物的呼吸,有人认为，绿色植物通过,光合作用吸收二氧化碳,释放氧气，能够更新居室,的空气，于是在卧室里摆,放多盆绿色植物,你认为这种做法科学吗,为什么,演示实验,1,种子在萌发过程中发生了能量变,化吗,甲,萌发的种子温度计示数高,乙,煮熟的种子温度计示数低,交流讨论,种子在萌发过程中发生了能量变化吗,种子在萌发过程中，其中的有机物发生,了变化，释放出能量，一部分能量用于,种子萌发，还有一部分能量以热能的形,式散失了,演示实验,2,种子在萌发过程中放出了什么气体,清水,关闭,棉花,打开,澄,水,清,的,石,灰,1,澄清石灰水发生了什么变化,变浑浊,2,这个实验说明了种子在萌发过程中放

2、出了什,么气体,二氧化碳,能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳,的,性质,3,二氧化碳的来源是哪里,种子里的有机物,演示实验,3,有机物在分解过程中消耗了,什么气体,1,现象,甲瓶,萌发的种子,熄灭,乙瓶,煮熟的种子,燃烧,2,为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况,不一样,甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消,耗氧，使甲瓶中缺少氧，而蜡烛燃烧需要,氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的是,煮熟的种子，不萌发，不消耗氧，所以蜡,烛能继续燃烧。说明有机物在分解过程中,消耗了氧气,小结,通过这三个演示实验，你认为,种子在萌发的时候有什么现象发生,1,释放能量,2,放出二氧化碳和水,3,需要氧气,讨论,演示实验

3、中乙瓶的作用是什么,对照实验,煮熟的种子为什么不能进行呼吸作,种子已经死亡,一、绿色植物的呼吸作用,1,概念,细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳,和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用,有机物,2,公式,氧气,储存着能量,二氧化碳,水,能量,3,场所,呼吸作用在,线粒体,内进行,4,意义,为植物的生命活动提供能量,植物的呼吸作用,植物细胞都能进行呼吸作用,1,种子的细胞时刻进行呼吸作用,2,植物体所有器官也都进行呼吸作用,注意！不仅是萌发的种子能够进行,呼吸作用，植物的所有器官都要进,行呼吸,呼吸作用之,拓展应用,有人认为，绿色植物通过,光合作用吸收二

4、氧化碳,释放氧气，能够更新居室,的空气，于是在卧室里摆,放多盆绿色植物,你认为这种做法科学吗,为什么,记住,晚上要,把室内的,植物搬走,啦,总结：区别光合作用和呼吸作用,光合作用,部位,含叶绿体的细胞,在光下进行,二氧化碳、水,有机物、氧,制造有机物,储存能量,相互依存,呼吸作用,所有活细胞,有光无光都进行,有机物、氧,二氧化碳、水,分解有机物,释放能量,区别,条件,原料,产物,能量转变,联系,学以致用,1,幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼,吸作用强，为什么,幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺,2,为什么栽花或种庄稼，都要经常松土,经常松土可以为根提供充足的氧气,3,甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘,薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔,甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的,如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高,导致甘薯和白菜腐烂,4,存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进,入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛,点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖,中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒,息,5,为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中,通