中考生物第一单元第一章认识生物复习课件

1、第,一,章,认识生物,考点,1,生物的基本特征（重点,考点,2,科学探究的方法,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,生物的基本特征（重点,考向诠释,近三年各地中考主要考查方向为,1,结合实例，辨析生物的特征,2,根据生物的特征，判断生物与非生物,以选择题为主,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,生物的基本特征（重点,考点攻略,1,生物的生活需要营养,生物种类,获取营养方式,通过根吸收水、无机盐；通过叶绿体（叶）进行,光合作用制造有机物,通过饮水获取水、无机盐；通过摄食获取有机物,和少量的水、无机盐,通过寄生获取营养物质，如流感病毒,通过腐生获取营养物质，如枯草杆菌,通过共生获取营养物质

2、，如根瘤菌,植物,动物,微生物,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,生物的基本特征（重点,考点攻略,2,生物能进行呼吸,绝大多数生物能从周围的环境中吸收氧气，呼出二氧,化碳，把体内的有机物分解，释放能量。释放的能量用来,维持生物的各种生命活动。具体过程是,葡萄糖,氧气,拓展延伸,有些生物在没有氧气的情况下能进行无氧呼吸，其主要方式有以下两种,1,酒精发酵：葡萄糖,2,乳酸发酵：葡萄糖,酒精,二氧化碳,能量,乳酸,能量,线粒体,二氧化碳,水,能量,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,生物的基本特征（重点,3,生物能排出身体内产生的废物,植物通过呼吸和落叶等途径排出二氧化碳、无机盐等废物,

3、高等动物和人通过皮肤、呼吸系统、泌尿系统排出体内产生的,尿素、二氧化碳、无机盐等废物；单细胞动物通过细胞膜排出,体内产生的废物,4,生物能对外界刺激作出反应,1,植物对外界刺激作出反应的能力低于动物对外界刺激作出反,应的能力,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,生物的基本特征（重点,一般情况下，生物越高等，对刺激作出反应的能力越强、越,灵敏,生物的应激反应具有趋利避害的特点，有利于生存,2,3,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,生物的基本特征（重点,生物的应激性与适应性比较,应激性,适应性,拓展延伸,概念,产生,原因,产生,过程,表现,方式,生物对外界刺激所,生物的形态结构和生理功能

4、与环,作出的反应,境相适应的现象,外界刺激,光、温度,水、声音、化学物,在一定环境条件下发生的有利变,异,质、机械运动、重,力等,多数动物由神经系,通过长期的自然选择，产生有利,统的反射活动来完,变异的生物能适应生存的环境条,成,件，有利变异能积累和加强,植物的各种向性,向,生物的形态结构、生理功能、行,光性、向水性、向,为习性，如保护色、警戒色、拟,地性等,动物的趋,态等,光性等,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,生物的基本特征（重点,5,生物能生长和繁殖,生物体可以由小长大，还可以繁殖，如鸡、鸭产卵，猫,狗产仔；大多数植物用种子繁殖，还有的植物用根、茎，甚,至用细胞繁殖,6,生物都有

5、遗传和变异的特性,遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间及子代个体间,的差异。遗传和变异现象在自然界是普遍存在的,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,生物的基本特征（重点,差距拆招,关于生物与非生物的判断,1,不是所有生物都具有以上所有特征,2,新陈代谢是最基本的生命特征，它是一切生命活动的基础,3,除病毒外，生物都是由细胞构成。病毒被认为是生物的主要原因是其能,够进行增殖,产生后代并可遗传性状,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,生物的基本特征（重点,典例,1,相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和,非生物。下列属于生物的是,A,孔子鸟化石,B,珊瑚,C,钟乳石,技巧点拨,生物的特

6、征可以巧记为“一需四能一有”。即需要营养，能进行呼吸,能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，都有,遗传和变异的特性,四个选项中只有石头上的青苔具有上述特征，属于,生物,D,石头上的青苔,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,生物的基本特征（重点,典例,2015,资阳,小红同学在学习小组讨论生物,的特征时，列举了以下实例。其中属于生物共同特征的是,A,生物都能运动,C,生物都能进行光合作用,方法点拨,B,生物都是由细胞构成的,D,生物都需要营养,此题可用,排除法,大多数植物不能运动；病毒没有细胞结构；只有绿色,植物才进行光合作用；所有的生物都需要营养,考点梳理,逐个击破,考

7、点,2,科学探究的方法（重点、难点,考向诠释,近三年各地中考主要考查方向为,1,结合实例，辨析生物的特征,2,根据生物的特征，判断生物与非生物,以选择题为主,考点梳理,逐个击破,考点,2,科学探究的方法（重点、难点,考点攻略,1,观察是科学探究的一种基本方法,科学观察可以直接用肉眼，但大多需要借助一些仪器，进行,有目的的、全面的、细致的和实事求是的观察，并及时记录下,来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心,2,调查是科学探究常用的方法之一,调查时要认真观察，如实记录，不能凭个人好恶取舍；不要,损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境；同时要注意,安全,考点梳理,逐个击破,考点,2,科学

8、探究的方法（重点、难点,3,生物归类的方法,对于调查到的生物要按一定方法进行归类，举例如下,分类依据,形态结构,生活环境,种类,植物、动物、其他生物,水生生物、陆生生物等,用途,作物、家禽、家畜、宠物等,考点梳理,逐个击破,考点,2,科学探究的方法（重点、难点,典例,3,某研究小组要进行“初中生生活方式的调查,采取的措施不当的是,B,A,调查前应拟好调查提纲,B,只调查与自己熟悉的同学,C,利用问卷的形式获取数据,D,用数学方法进行统计和分析,思路点拨,调查首先要明确调查的目的，拟好调查提纲，并如实做好记录。调查可,以利用问卷的形式获取数据，也可以利用数学方法进行统计和分析。只,调查与自己熟悉的同学，人数少不具有代表性，因而,B,错误,考点梳理,逐个击破,考点,2,科学探究的方法（重点、难点,典例,4,美丽的西沙群岛，其海域面积达,50,多万平方千米,为对该海域珊瑚虫的生长状况等作一较为详细的了解，我国对,西沙群岛的珊瑚礁生态展开了大规模的科考调查。有关这次调,查的说法中，错误的是,B,应该将所有的珊瑚虫全部予以调查,的观察,调查过程贯穿着大量,可根据这,可选取一处易于调查的海域作为样本,一海域珊瑚虫的分布状况选择几处有代表性的海域作为样本,大体估算一下就可以了,A,B,C,D,考点梳理,逐个击破,考点,2,科学探