六年级上册科学教案第四单元17太阳系的奥秘｜冀教版

1、17 太阳系的奥秘教学目 1、能用自己的 正确描述太阳系的 成以及八大行星的排列 序。2、能与其他同学交流自己的学 感受。3、初步了解行星、恒星、彗星等不同星体的特点。4、 例 明人 利用技 和 探索宇宙。2 重点 点重点 : 熟悉太阳系的主要成 以及通 片和数据分析来 太阳系的 大。 点 : 太阳系的 大。3 教学 程3.1第一学 3.1.1 情境引探师 :( 出示幻灯片 )同学 , 你 知道 ?古 候 , 人 想象嫦娥那 吃几粒仙丹就可以 到月球上以探索月球的奥秘 ; 代宇航 可以乘坐宇宙 船在太空中工作 , 以探索宇宙的奥秘。从古至今 , 人 一直没停下探索宇宙奥秘的脚步 , 我 宇宙的

2、 也越来越多。今天就 我 走近宇宙 , 走近太阳系 , 共同探索太阳系的奥秘。 ( 板 题 )3.1.2 自主探究师 :( 出示幻灯片 ) 前我 已 做了前置研究 , 提出 : “太阳系是怎 成的 ?八大行星的概况是怎 的 ?”等 。各 已 分 了最想研究的 , 下每人也都搜集、整理了有关的 料。 下面以小 位 , 先 清研究的是哪个 , 再与小 同学 你自己的研究成果 , 最后与全班同学 你 的研究成果。生 :( 分 活 ) 3.1.3 交流研 组 1: 我 研究的 是太阳系的 成。组 2: 我 研究的是离太阳 近的 4 个行星的概况。第 1页组 3: 我们组研究了八个行星的概况 , 现在补

3、充离太阳较远的四个行星的概况。师 : 刚才两组同学的讲述都很精彩 , 资料内容也都能抓住要点。其实 , 关于八大行星 , 老师课前在科学书 83 页也发现了一份资料 : 是各大行星的直径和到太阳距离的数据。请仔细看一看 , 根据表中的数据能发现什么 ?( 出示幻灯片 )生 1: 赤道直径最大的是木星 :143800 千米 ; 赤道直径最小的是水星 :4878 千米。师 : 实际上 , 我们可以根据赤道直径的大小 , 推测出行星体积的大小。这样看来 ,八大行星中体积最大的是( 木星 ), 体积最小的是 ( 水星 ) 。根据行星的体积大小由大到小排序是 :( 木星、土星、天王星、海王星、地球、金星

4、、火星、水星 ) 。生 2: 离太阳最近的是水星 ,5800 万千米 ; 离太阳最远的是海王星 ,44 亿 9700 万千米。师 : 如果按照离太阳由近到远的顺序是 : 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球位居第三 , 距离太阳的距离是 1 亿 5 千万千米。所以 , 天文学家为了方便研究 , 把地球到太阳的平均距离 1.5 亿千米作为一个天文单位 , 用 AU表示。那么海王星到太阳的距离大约是 30 个天文单位。你能想象太阳系有多么庞大吗 ?现在 , 谁愿意说说你的想法或感受?生 :( 小结 ) 太阳系实在是太庞大了 , 大得让我们难以想象。3.1.4 拓展活动师 : 太阳系真的是太庞大了。可是 , 那么庞大的太阳系也只是银河系的普通一员。而在浩瀚的宇宙中 , 像银河系这样的星系还有很多。 银河系对于宇宙来说 , 也只