北师大版数学五上：《小数乘整数》教学设计3_第1页
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文档简介

1、北师大版数学五上：小数乘整数教学设计3一、教学目标：1. 在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。2. 在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。3. 养成认真计算，自觉验算的好习惯。二、教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法 , 理解算理。三、教学难点：除数是整数的小数除法的计算方法 , 理解算理。四、教学过程：（一）直接揭示课题，提出目标要求。1. 交流预习作业，分别说说自己的想法。2. 明确学习目标。（二）目标驱动，自主学习。出示：

2、例4。提问：看了上表你获得了哪些信息？你能提出什么问题？让学生自由回答。板书： 9.63 125 、 5.76第 1页出示：自主学习导学单( 时间： 5 分钟 )1. 尝试完成 9.63 。交流自己的想法，找出错误的原因。2. 独立完成 125， 5.67 ，并检验计算的结果。小组交流自己的想法。交流要求： 组长组织，依次说说自己的方法。 组员间相互检查并订正。组长记录，组员及时补充完善。（三）全班交流，提炼建模。点拨：计算小数除法你有什么体会？与整数除法比，计算时有哪些异同点？ 计算小数除以整数时要注意什么？（四）分层练习，巩固内化。1. 基础题：小数除以整数和整数除以整数一样，都要从（）位除起，除到哪一位，商就写在（ ）的上面。如果个位上不够商 1 要商（ ），并点上（ ）继续往下除，除到被除数的末位仍有余数要添（ ）后再除。提示：对学生计算中存在的错误及时纠正。2专项题：计算0.25 315提示：小数除以整数和整数除以整数的异同点。3. 整合题：练习练习十一第1 题（选最后一组）（五）课堂作业。第 2页1补充习题第48 页 2、 3、4、 5 题。2 .提高题：妈妈买了4

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