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文档简介

1、第 28 课马说同步练习（冀教版初三上）3 基础知识训练 1、给以下加点的注音祗 辱骈 死槽枥 一食 或尽粟一石食 马者不知其能千里而食 3、2、讲明以下加点的字或 尽粟一石：虽 有千里之能：才美不外见：且 欲与常马：3、翻译：食马者不知其能千里而食也。4、 ?马讲 ?是一篇，作者朝代姓名。文章短小精悍，通篇运用手法。阅读语段，答文后题世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者， 一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以

2、其道， 食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意， 执策而临之， 曰：天下无马！ 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。5、以下加 字的含义不同，请加以辨论。 食 之不能尽其材一 食 或尽粟一石鸣之 而 不能通其意执策 而 临之 策 之不以其道 策 勋十二转，赏赐百千强6、以字的意思和用法与不以千里称也一句相同的一项为哪一项A 、策之不以其道B 、以丛草为林C、以至鸟兽木石D、不以善小而不为7、用 / 标出以下句子的停顿。食马者不知其能千里而食也8、文章借有关伯乐和千里马的传奇，将封建统治者比作比做 ，而伯乐喻指是，将人才，集中抨击的社会现象。9、千里马被埋没的直截了当缘故是：。作者借此表达了的心情。10

3、、对文章的中心判定正确的一项为哪一项A 天下无马。B 其真无马邪？其真不知马也。C千里马常有，而伯乐不常有。D世有伯乐，然后有千里马。11、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该如何做。参照最后一节，你认为他主张如何样对待千里马那样的人才？ 探究拓展训练工之侨献琴刘基工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：弗古。还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：希世之珍也。工之侨闻之，叹曰：悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。12、讲

4、明加点词的意思。弦而鼓 之作断纹 焉易 之以百金莫不然 矣13、下面句中的之指代什么。弦而鼓之还之 易之以百金工之侨闻之 14、翻译下面句子的意思。悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。译文：15、这那么寓言的寓意是什么？寓意：参考答案23、?马讲?1、略2 、有时尽管显现尚且 3、喂马的人不明白得要依照它日行千里的本领来喂养它。4、杂文 唐朝韩愈托物寓意5、喂养吃 表转折表承接鞭打记 6、 A7 、食马者 不 知其能 千里 而食也8、食马者千里马圣明的君主统治者埋没、摧残人才9 、食马者不知其能千里而食也怀才不遇、 壮志难酬10 、B11、学生能联系当今的社会现实，讲出自己的明白得即可。 12、弹 花纹 交换、 买 如此13 、琴 工之侨 琴这件事14、可悲啊，那个世道！ 难道只是

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