《第一周健康：我要上厕所(二备与反思)》.doc

1、精品文章第一周健康：我要上厕所(二备与反思)第一篇：第一周健康：我要上厕所（二备与反思）小班：我要上厕所（重点领域：健康）主备人：活动目标：1.激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。2.知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。活动准备：1.教学准备。故事挂图、课间、图片。2.学具准备。表格、哭脸笑脸标志。活动过程：（一）故事导入1.讲述故事小刚的裤子湿了。2.集体讨论。故事里的小刚怎么啦。他为什么会尿湿裤子。你尿过裤子吗。尿在裤子里会有什么感觉。3.引导幼儿体验尿湿裤子的感受。出示体验。小结。现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里

2、，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。4.引导幼儿说说有了大小便该怎么做。（二）引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。1.课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。2.课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。3.课件三：做操时提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。4.课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。小结。你喜欢刚才的小朋友吗。为什么。（三）熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。1.图片一：厕所里外环境-简单介绍入厕方法2

3、.图片二：厕所男女标志-区分男女厕所。3.图片三：男、女孩入厕-正确入厕4.图片四。清洁员清理厕所-提醒幼儿要将大小便便到便槽里。（五）组织幼儿集体入厕活动延伸：1.学习正确大小便方法。便后整理衣服。2.生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思：活动延伸：让幼儿在家中也要养成和学校一样的好习惯。小班：我要上厕所（重点领域：健康）主备者：修改者：集体备课执教者：活动目标：1.激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。2.知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。活动准备：1.教学准备。故事挂图、课间、图片。2.学具准备。表格、哭脸笑脸标志。活动过程：（一）

4、故事导入1.讲述故事小刚的裤子湿了。2.集体讨论。故事里的小刚怎么啦。他为什么会尿湿裤子。你尿过裤子吗。尿在裤子里会有什么感觉。3.引导幼儿体验尿湿裤子的感受。出示体验。小结。现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。4.引导幼儿说说有了大小便该怎么做。（二）引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。1.课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。2.课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。3.课件三：做操时提问：小朋友们在干

5、什么。他怎么啦。他是怎么做的。4.课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。小结。你喜欢刚才的小朋友吗。为什么。（三）熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。1.图片一：厕所里外环境-简单介绍入厕方法2.图片二：厕所男女标志-区分男女厕所。3.图片三：男、女孩入厕-正确入厕4.图片四。清洁员清理厕所-提醒幼儿要将大小便便到便槽里。（五）组织幼儿集体入厕活动延伸：1.学习正确大小便方法。便后整理衣服。2.生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思：活动延伸：让幼儿在家中也要养成和学校一样的好习惯。活动反思：这节健康活动主要喊幼儿去卫生间前，必须要充分的安静，让孩子们听

6、清楚老师的话，我常常会这样说“妈妈不喜欢尿湿衣服的小朋友，妈妈会生气的哟。”这样一说，孩子们就会按照我的要求主动去卫生间，对于一些不太主动的孩子，再个别的喊一喊，提醒他们，这样孩子的习惯就会慢慢地养成。在孩子去卫生间的时候，老师还是不要停止教育，要跟随他们去卫生间，对他们进行教育，如：蹲下来的时候可以扶着墙，裤子不要拉得太低，解好的小朋友要站到旁边来整理衣物，让别的孩子解等等。效果是理想的，主要这个活动一次是不能形成一个好习惯的，小班的孩子在活动中只是学习简单的生活技能，习惯的形成还是需要长期的过程。第二篇：第一周美术：神奇的油画棒（二备与反思）小班：神奇的油画棒（重点领域：美术）主备人：活动

7、目标：1.通过“变魔术”和涂鸦活动，对油画棒的色及其产生的痕迹感兴趣。2.了解油画棒的形状和收放，使用方法。3.能够大胆，随意作画，乐意参加美术活动。活动准备：1.教学准备。12色油画棒1份、油画棒1盒，大的图画纸1张。2.学具准备：幼儿儿用书：神奇的油画棒活动过程：（一）教师出示油画棒，引起幼儿的兴趣。1.教师向幼儿介绍绘画工具的名称。教师。老师今天带来了许多好朋友，你们知道它们叫什么吗。它们叫油画棒，还记得你们在哪里见过它们吗。今天，就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧。2.引导幼儿观察油画棒。教师。看一看，有许多油画棒住在盒子里，它们是什么样子的。它们的颜色一样吗。都有哪些颜色。（二）引导幼儿

8、观摩教师绘画。1.教师边讲边示范如何正确使用油画棒。教师。今天，老师要用油画棒来变魔术，请你们看看我是怎样变魔术的。2.教师取各色油画棒，在大图纸上画简单的画让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。3.教师。刚才我用油画棒变出了什么。你们还想让油画棒再变出些什么呢。4.教师。刚才我用油画棒变魔术的时候，我的手是怎样放的。我们一起来试一试。（三）引导幼儿用油画棒再幼儿用书上随意作画。1.鼓励幼儿大胆，随意的作画，并提醒幼儿换不同的颜色。2.用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处，并注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。（四）展示幼儿作品，引导幼儿体会作画的乐趣。1.教师点评，并提示幼儿收放好油画棒。教师。今天油画

9、棒和我们一起变魔术，变出了许多东西，真有趣，现在让我们送它们回家吧。活动延伸。结合数学活动，教师可以带着幼儿手口一致的点数一盒油画棒有多少支。小班：神奇的油画棒（重点领域：美术）主备人：修改者：集体备课执教者：活动目标：1.通过“变魔术”和涂鸦活动，对油画棒的色及其产生的痕迹感兴趣。2.了解油画棒的形状和收放，使用方法。3.能够大胆，随意作画，乐意参加美术活动。活动准备：1.教学准备。12色油画棒1份、油画棒1盒，大的图画纸1张。2.学具准备：幼儿儿用书：神奇的油画棒活动过程：（一）教师出示油画棒，引起幼儿的兴趣。1.教师向幼儿介绍绘画工具的名称。2.教师。老师今天带来了许多好朋友，你们知道它

10、们叫什么吗。它们叫油画棒，还记得你们在哪里见过它们吗。今天，就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧。3.引导幼儿观察油画棒。4.教师。看一看，有许多油画棒住在盒子里，它们是什么样子的。它们的颜色一样吗。都有哪些颜色。（二）引导幼儿观摩教师绘画。1.教师边讲边示范如何正确使用油画棒。教师。今天，老师要用油画棒来变魔术，请你们看看我是怎样变魔术的。2.教师取各色油画棒，在大图纸上画简单的画让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。3.教师。刚才我用油画棒变出了什么。你们还想让油画棒再变出些什么呢。4.教师。刚才我用油画棒变魔术的时候，我的手是怎样放的。我们一起来试一试。（三）引导幼儿用油画棒再幼儿用书上随意作画。1.鼓

11、励幼儿大胆，随意的作画，并提醒幼儿换不同的颜色。2.用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处，并注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。（四）展示幼儿作品，引导幼儿体会作画的乐趣。1.教师点评，并提示幼儿收放好油画棒。2.教师。今天油画棒和我们一起变魔术，变出了许多东西，真有趣，现在让我们送它们回家吧。活动延伸：结合数学活动，教师可以带着幼儿手口一致的点数一盒油画棒有多少支。活动反思：本节活动我通过变魔术的形式，让幼儿对油画棒的色彩及其产生的痕迹感兴趣，孩子们对涂色表现的很积极，但他们涂得非常慢，有的是因为底色有太大的面积，孩子们拿着一个油画棒，一点一点的涂色，他们自己也涂着涂着没有信心没有兴趣了。在指

12、导孩子们涂色时，我发现有的孩子是按照握铅笔的姿势握油画棒，有的孩子是大拇指和其他四指分开握笔的。孩子应该用哪种握笔姿势呢。因为小班幼儿手小，手指的力量小，用2个手指捏笔很费力，拿不住，拿不稳，为了拿的住，所以握笔很低。这种握笔方法幼儿用笔画起画来也很吃力，经观察我认为第2种握笔方法较好。大拇指和其他4指相对捏住笔，手腕放松，笔自然倾斜，这样孩子握得住，便于用上手指的力量，手腕也灵活，孩子们用笔较方便自如，提高用笔的效率和兴趣。在解决孩子用笔问题的同时，新的问题又出现了孩子们涂色完后，就随便把笔放在桌子上，有的甚至不知道放哪了，这样的习惯可不好，笔没用几次就没了，因此我灵机一动，和孩子们玩起给笔

13、排排队的游戏，告诉孩子们笔宝宝的家在哪里，通过给笔排队的形式让孩子们把笔送回家。第三篇：第二周美术：美丽的小毛巾（二备与反思）美丽的小毛巾（重点领域：美术）主备者：活动目标：1.初步尝试用两种形状的物体进行印画，知道可以运用多种材料进行印画活动。2.通过对画面印记的对比，初步了解印画的方法，对色彩感兴趣。3.体会印章材料压印在纸上留下痕迹的过程，学习用一句话表达自己的作品。活动准备：（一）教师展示各种颜色和图案的小毛巾，引导幼儿欣赏。1.教师。今天，老师带来了几条小毛巾，请你们看一看毛巾上有什么图案。是什么颜色的。2.幼儿仔细欣赏，自由回答。3.教师。小毛巾上有许多美丽的小花，而且每一朵小花都

14、是一样的。4.教师在出示其他小毛巾，引导幼儿欣赏上面的颜色和重复的图案。（二）教师出示幼儿用书介绍操作材料，引起幼儿的兴趣。1.教师。咦，这里怎么又一条白毛巾啊。谁可以帮它变漂亮。我们它们是怎样怎样帮助小白毛巾的。2.教师边念儿歌边示范印画的方法，幼儿徒手练习。3.教师。它们是怎样帮助小白毛巾的。我们一起来说一说，做一做。（三）教师讲解创作要求。1.教师。你们可以把白毛巾打扮得更漂亮吗。每人有一条白毛巾，请你用刚才印画的方法，印上不同的图案，给他穿上漂亮的衣服吧。（四）幼儿盖印画，教师指导。1.提醒幼儿可变念儿歌边印画。2.鼓励幼儿选择两种形状的物体进行印画。（五）展示幼儿作品，师幼共同欣赏。

15、引导幼儿用一句话表达自己的作品，如“我印了很多红色的小花”。活动延伸：教师可以与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，让幼儿运用更多的材料盖印，体验印画活动的乐趣。美丽的小毛巾（重点领域：美术）主备者：修改者：集体备课执教者：活动目标：1.初步尝试用两种形状的物体进行印画，知道可以运用多种材料进行印画活动。2.通过对画面印记的对比，初步了解印画的方法，对色彩感兴趣。3.体会印章材料压印在纸上留下痕迹的过程，学习用一句话表达自己的作品。活动准备：（一）教师展示各种颜色和图案的小毛巾，引导幼儿欣赏。1.教师。今天，老师带来了几条小毛巾，请你们看一看毛巾上有什么图案。是什么颜色的。2.幼儿仔细

16、欣赏，自由回答。3.教师。小毛巾上有许多美丽的小花，而且每一朵小花都是一样的。4.教师在出示其他小毛巾，引导幼儿欣赏上面的颜色和重复的图案。（二）教师出示幼儿用书介绍操作材料，引起幼儿的兴趣。1.教师。咦，这里怎么又一条白毛巾啊。谁可以帮它变漂亮。我们它们是怎样怎样帮助小白毛巾的。2.教师边念儿歌边示范印画的方法，幼儿徒手练习。3.教师。它们是怎样帮助小白毛巾的。我们一起来说一说，做一做。（三）教师讲解创作要求。1.教师。你们可以把白毛巾打扮得更漂亮吗。每人有一条白毛巾，请你用刚才印画的方法，印上不同的图案，给他穿上漂亮的衣服吧。（四）幼儿盖印画，教师指导。1.提醒幼儿可变念儿歌边印画。2.鼓

17、励幼儿选择两种形状的物体进行印画。（五）展示幼儿作品，师幼共同欣赏。引导幼儿用一句话表达自己的作品，如“我印了很多红色的小花”。活动延伸：教师可以与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，让幼儿运用更多的材料盖印，体验印画活动的乐趣。活动反思：这次活动美丽的小毛巾，要求孩子在我准备的画有毛巾轮廓的纸上涂上自己喜欢的颜色，要根据老师的要求尽量不把颜色涂到轮廓线外面。在组织这个活动的过程中，我觉得自己的教学手段不够新颖，不够游戏化，不能很好的激发幼儿的兴趣。而兴趣是美术活动的重要动力，小班幼儿作为绘画教学的初始对象，兴趣的培养是至关重要的，它会影响幼儿绘画技能的提高速度。所以在以后的教学中，我

18、要加强学习，多借鉴一些成功的教学手段。同时对于幼儿的作品我应该站在幼儿的角度去欣赏，美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。孩子的画，心中的话。给孩子一片属于自己的天空，让他们在这片蓝天下自由畅想，飞翔，相信在以后的美术教学活动中我会吸取上次的失败教训，重新摆正位置，上的更好。第四篇：xx上第一、二周班级管理工作要点第一、二周政教处工作要点一、各班按要求打扫并保持教寝室和校园卫生，对学生进行收放心教育和安全卫生教育（各班要用读报课时间进行

19、安全教育：禁止学生在校内任何场所燃烧任何物品或点蜡烛照明；不允许私拉乱接电线使用私有电器，教育学生爱护学校电器设施和消防设施等公共财物；严禁学生在校外流动摊点或无证照不卫生小餐馆就餐、购买零食，防止甲型h1n1及其它传染病传染，教育学生严格遵守交通规则，严禁乘座无证经营车辆、摩的；教育学生不要相互挤撞、追赶打闹，上下楼梯不要拥挤，集会出入时要有秩序，防止踩踏事故发生；严禁聚众打架斗殴，防止伤害事故发生；抓好冬季防火教育；进行预防传染病、煤气中毒、食物中毒教育；严禁学生燃放烟花炮竹；教育学生爱护公物，管好本班教室、寝室的财物，防止人为破坏），检查寒假作业完成情况，做好劝学工作。二、从3.1开始，

20、对班级工作进行常规检查评比，学生必须着全套校服。三、召开处务会、班主任会、学生会会议及各部门相关会议；完成处室各种计划。四、调整学生会团委会干部，各班于3月2日前将班干部和团支部名单交团委会（黄双华）。五、统计七年级、转插生的夏季校服规格和补做夏季校服的学生的校服规格，3月10日前将订数、规格和校服款交政教处（徐德祥）。六、3月1日以前正式恢复“校信通”的使用。七、各班主任完成班级工作计划，完成班内事务分配表，3月7日前交政教处；3月1日开始七、八年级学生写周记，班主任要加强评阅。八、更新宣传橱窗，表彰奖励上学期优秀学生；各班在第二周出一期关于学习学生校内规范方面的黑板报。九、继续实行封闭式管

21、理，寄宿生（住在校院内的本校学生）在星期日下午至星期五放学前不得出校门，通学生凭校牌出入校门，上课（自习）期间学生外出，必须持班主任签名的请假条。第五篇：二年级语文上册我要的是葫芦第一课时教案二年级语文上册我要的是葫芦第一时教案教材分析。本讲了从前有一个人种了一颗葫芦，只想得到葫芦，却不管叶子上的蚜虫，结果叶子上的蚜虫越来越多，最后葫芦都落了，本有两幅插图，分别文开头和结尾相对应，通过两幅图中内容的对比，让学生明白事物之间相互联系的道理。学情分析。二年级学生年龄小，学习能力差，但已具备一定的阅读能力，特别是对故事感兴趣，教学中要通过创设情境引导学生读准字音，读通句子，识字写字，并初步感知文内容

22、。教学目标：、认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”六个字，争取认读“葫芦藤，奇怪”等词语。会写“言，每”等四个字。2、正确、流利、有感情地朗读文。观察画面，初步感知文内容。3、结合插图一学习文第一自然段，在读中感悟种葫芦人对葫芦的喜爱。教学重点：认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”六个字，会写“言，每”等四个字。教学难点：观察画面，初步感知文内容。教学准备：多媒体、生字卡片教学过程：一、故事激趣导入、小朋友们，你们认识黑猫警长吗。他可是个破案的高手，最近呀他收到了一封来信。（出示信封）想知道是谁写给他的吗。2、来，让我们一起打开信封，看看信上都写了些什么呢。（出示信的内容）3、今天就让我们跟着黑猫警长一起

23、来学习14我要的是葫芦。请同学们齐读题。师相机板书，学生小手跟着书空，教师指导“葫芦”的芦在此处应读轻声。二、初读文，识字写字，整体感知。、到底小葫芦娃娃们所说的事情是怎样的呢。请同学们打开本，自由的把文读一遍。（出示阅读要求：读通句子，读准字音，难读的句子多读几遍。）2、刚才黑猫警长也读了文，今天他想让你们当他的小助手，和他一起来查找小葫芦掉落得原因，你们愿意吗。但是他想先考考你们，看你们是不是最机灵的小助手，你们有信心接受他的考验吗。下面我们进入第一关：句子我会读。（出示文中的两个句子，学生单个读，集体读，教师相机指导个别字的读音）。3你们刚才表现太棒了，接下来，老师相信你们的挑战一定会更加精彩。现在进入第二关：词语我会认。（先出示“葫芦，藤上”等带拼音词语。组织学习男女分读，开火车读，分小组读等。再将拼音去掉，让学生多种形式认读，教师相机评价指正。）4生字宝宝们也偷偷地跑出来了，他们想单独和你们交朋友，同学们，还认识他们吗。（出示一个个带有生字的小葫芦，学生多种形式认读，并说一说你是怎样记住这些生字的。教师对学生好的识字方法给予评价）。刚才的两关咱们都顺利地通过了，下面这一关，黑猫警长想考考你们的动手能力了，第三关：生字我会写。（出示本田字格中的“言，每，治，棵”等四个生字。先让学生认读组词。教师再重点指导“每，棵”的写法。学生描红