我家跨上了信息高速路教案教学设计_第1页
我家跨上了信息高速路教案教学设计_第2页
我家跨上了信息高速路教案教学设计_第3页
我家跨上了信息高速路教案教学设计_第4页
我家跨上了信息高速路教案教学设计_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我家跨上了信息高速路教案教学设计【教学目标】1. 认识本课“络、庭、敝、恋”4 个生字，会写“络、箱”等 14 个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。2. 能正确朗读课文。3. 读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。【教学过程】教学内容教师活动学生活动导入课题，激发阅读兴趣自主阅读，初步感知检查自读情况小组合作，深入学习全班交流读读写写引导学生朗读课文交流体会联系实际有感情朗读课文布置作业1. （板书课题）请大家认真读一读课题，说一说你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速公路”指的是什第 1页么？“信息高速公路”通往哪

2、里？“我家”是怎样跨上“信息高速公路”等问题）2. 教师梳理学生提出的问题，确定学习目标，激起学生自主阅读解决问题的兴趣。1. 采取自己喜欢的方法解决生字词2. 自己想办法练习将课文读通顺3. 思考同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。自选方式来汇报自己的自学情况1. 组员搭配上体现互补，每组保证有一名略懂电脑的同学。2. 下发表格，要求各小组在充分自读的基础上进行讨论，将讨论结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。我们小组读懂的网络功能我们还知道的网络功能不懂的问题各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。如：1. 可由中心发言人将表格放在实物投影上，介绍本组读懂的和课外了解的

3、网络功能， 并就不懂的问题请教其他小组。 （教师亦可适时参与解答）2. 可由组员配合，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的网络功能；一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能，并回答同学们提出的问题。3. 可由操作计算机较熟练的同学上机，边演示边介绍网络功第 2页能，并随时回答其他同学的提问。4. 教师在各组汇报中发现问题，进行总结指正或进行演示。情不自禁电脑网络目不转睛恋恋不舍信箱领悟盯着五湖四海迫不及待应有尽有笑眯眯老鼠警察博览寄信几秒第二课时1. 出示：进入网络，就好像跨入了信息高速路。找出文中类似这样打比方的句子，说一说自己的体会。2. 交流体会，深入认识网络的神奇及作者兴奋的心情。第 3

4、页“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起”网络为人们提供了广泛的信息。“进入网络，就好像跨上了信息高速路”网络为人们便捷高效地提供信息。“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了”网络信息资源的丰富将改变人们的学习方式。“我听了更加喜欢这个新朋友了”网络功能的神奇、信息的丰富赢得“我”的青睐。请上过网的同学交流一下收获。1. 任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段落，练习有感情朗读。有条件的同学课后请亲自跨上“信息高速路”，查一查有关机器人的资料，准备与同学们交流。可以查字典，与同学讨论或请教老师。同桌互读、请人听读、自我练习等

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论