2020-2021学年八年级下册物理人教版课件第十二章 12.3机械效率

1、直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗,提出问题 导入新课,12.3 机械效率,第十二章 简单机械,八年级物理人教版,实 验,1、如图甲，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功,2、如图乙，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉力所做的功,数据分析,结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功,3、额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响， 而不得不做的功（无用付出）用W额 表示,1、有用功：直接对物体所做的功，用W有 表示,2、总功：利用机械所做的功（实际付出）用W总 表示,一、有用功和额外功,思考,1、用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是

2、有用功，哪部分是额外功,提水所做的功是有用功； 提水桶所做的功是额外功,2、如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功,提水桶所做的功是有用功； 提水所做的功是额外功,二、机械效率,1定义：有用功跟总功的比值,2公式,3用百分数表示。总小于1,1关于机械效率的说法中正确的是 （ ） A越省力的机械，效率越高 B做有用功越多的机械，效率越高 C做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D做功越快的机械，效率越高,C,随堂练习,例 起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4104J，起重机的机械效率是多少？g取10N/

3、kg,解： 起重机匀速提升重物所用的力： F=G=mg=0.5103kg10N/kg=5103N 起重机提升重物所做的有用功 W有=Fh=5103N3m=1.5104J 起重机的机械效率,起重机的机械效率一般为40-50 滑轮组的机械效率一般为50-70 抽水机的机械效率为60-80,小资料,思考：如何通过实验测量滑轮组的机械效率呢？ 需要测量哪几个量？怎样计算有用功？怎样计算总功,三、测滑轮组的机械效率,实验原理,实验器材,注意事项,弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码,竖直向上，匀速拉动测力计,三、测滑轮组的机械效率,洪山嘴中学詹振亚,洪山嘴中学詹振亚,1,0.1,0.5,3,0

4、.1,1.5,83.3,88.9,4.5,3,0.2,0.4,3,1.5,0.1,4,2,0.1,0.8,3,66.7,结论1： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高,实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力,洪山嘴中学詹振亚,洪山嘴中学詹振亚,83.3,55.5,4.5,3,0.2,0.2,4,0.9,0.1,2,2,0.1,0.8,3,实验2,保持钩码重力一定，改变动滑轮重,结论2：相同物重时，动滑轮的重力越小，滑轮组的机械效率越高,提高机械效率的方法,2、改进机械的结构，减小机械自重,1、减小机械间的摩擦力,例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率,例如：加强

5、机械运动部位的润滑,3、增加物重,2图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上_ 拉动弹簧测力计，由图可知拉力 大小为_N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动_cm,该滑轮组的机械效率为_。 （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_（选填：“增大”、“减小”或“不变”,匀速,2.4,24,83.3,增大,随堂练习,1、测量小车的重量，记录数据,3、改变斜面的倾斜程度，重复步2,2、把小车用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉；分别记录拉力F、小车沿斜面移动的距离S、小车上升的高度h,四、测斜面的机械效率,实验过程,3、如图所示,沿斜面向上拉一个重为

6、4.5 N的物体到斜面顶端，斜面长1.2 m，高0.3 m，拉力做功为2.16 J，则这个斜面的机械效率是_，物体受到的摩擦力是_N,62.5,0.675,随堂练习,二、机械效率：有用功跟总功的比值,公式,课堂小结,一、有用功：对人们有用的功,额外功：人们不需要而又不得不做的功,总功：有用功加额外功,三、测量滑轮组的机械效率,物理微课堂,1.如图所示，工人师傅用150N的力将重200N的物体匀速提升1m，在此过程中滑轮组的机械效率是（ ） A.80% B.62.5% C.66.6% D.20,C,巩固练习,2.如图所示，用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物，摩擦力可以忽略不计，在物体匀速上升的过程中（） A甲图省力，机械效率甲图大 B甲图省力，机械效率一样大 C乙图省力，机械效率乙图大 D乙图省力，机械效率一样大,B,巩固练习,3、利用如图所示的滑轮，在粗糙水平面上匀速拉动物体，下列叙述正确的是（） A重力做的功是有用功 B拉力F1做的功是额外功 C绳子自由端的拉力F做的功是总功 D该滑轮的机械效率可