2021年秋新人教版部编本六年级上册语文教学计划和教学进度安排_2

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2、年级上册语文教学计划和教学进度安排 本文内容：新人教版部编本2021年秋六年级上册语文教学计划一、教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于2021年秋期正式试行。六年级上册教材由八个主体单元构成, 每个单元由由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。“导语”内容集中、借题组合在一起, 为学生学习语文创设一个情境, 便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。每单元大致有24篇课文, 前2篇要求精读, 后1或2篇是略读课文。“口语交际”作为一个独立的栏目, 在全册共安排了四次, 分别安排在第二、第四、第六、第七单元, 主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法。“习作”

3、是每单元都有安排, 主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你, 真好；除了这8次专项习作外, 课文还安排了两次小练笔, 分别安排在13课穷人和24课少年闰土的后面。全册共安排“语文园地”七次, “交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目, 另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排, 其中, “书写提示”在第二和第八单元各一次, “快乐读书吧”在第四单元安排了一次。二、教学目标要求（一）识字与写字:1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字, 要求会写180个字。累计认识常用汉字3000个, 其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书,

4、 行款整齐, 有一定的速度。.能用毛笔书写楷书, 在书写中体会汉字的优美。（二）阅读:1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累, 推想课文中有关词句的意思, 体会其表达效果。2.在阅读中揣摩文章的表达顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中, 敢于提出自己的看法, 作出自己的判断。3.阅读叙事性作品, 了解事件梗概, 简单描述自己印象最深的场景、人物、细节, 说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌, 大体把握诗意, 想像诗歌描述的情境, 体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励, 向往和追求美好的理想。4.诵读优秀诗文,

5、 注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读, 扩展自己的阅读面。（三）习作:1.懂得写作是为了自我表达和与人交流, 养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 学会围绕中心写文章, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。2.内容具体, 感情真实。能根据习作内容表达的需要, 分段表述。3.学写读书笔记和常见应用文。4.修改自己的习作, 并主动与他人交换修改。（四）口语交际:1.能根据交流的对象和场合, 做简单的发言。2.交际中注意语言美, 抵制不文明的语言。三、学情分析本班共有XX名同学, 大部分学生较聪明, 思维活跃, 能认真完

6、成作业, 有一定的互相竞争意识, 但也有少数学生没有养成很好的学习习惯。在习作方面同学们都能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书, 做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看, 仍存在立意不新, 选材不典型, 层次不清晰, 表达不具体, 语句不通顺, 错别字多等不足之处。因此, 在今后还需继续加强巩固学生的基础知识和基本技能, 同时多加强对学生的好习惯养成教育和情感教育。完成目标任务的具体措施1.转变教学观念, 树立正确教学观, 以育人为主, 培养创新型人才。2.认真学习新课标, 在课堂中渗透新理念, 以培养学生良好的学习习惯, 自学能力及合作交往等能力为主, 提高

7、学生语言的听说读写能力。3.优化教学手段, 积极使用多媒体设备, 以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣, 从而提高课堂效率。4.加强读写训练, 启发督促学生多读课外书, 读好课外书, 和好书交朋友, 养成读课外书的习惯, 同时指导学生注意积累, 勤动笔, 养成做读书笔记的习惯。5.做好每个单元的测试工作, 及时反馈, 补漏查缺, 加强培优补差, 不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习, 不滥抄滥做, 减轻学生课业负担。6.教师团结协作, 经常交流工作中的成功与失败, 群策群力, 让每一个学生都能成为合格的毕业生。四、教研教改研究专题及主要措施应用现代教育技术, 提高“少教多学”的效率研究1、在

8、创新教育的理念指导下, 进行理性层面的研究, 探讨构建和谐高效模式的逻辑起点, 分为从体现和谐的精神实质出发、从自学能力的培养上出发、从学生的认识规律出发等方面。2、和谐高效课堂教学模式以“主体性”为核心, 因此, 研究的前提是教师要转变观念, 不能把学生看成被动接受知识的机器, 而是个性鲜明、积极活跃的认识与发展的主体。因此要对教学过程、方法等都要进行重新的审视, 比如如何看待学生的差异？如何有效地采用因材施教的原则等。3、从和谐高效教学之于一般教学的继承和超越的角度, 探讨和谐高效教学的一般要求。讨论的要点有教学目标、教学思想、对教材的理解、教学方法、学生在课堂上的参与、教学气氛、教学手段

9、、练习与习题、教学评价、教学成果、教学范围、对教师的要求等方面。4、采用典型引路, 逐步推开的方法, 先集中力量拿出一些典型的课例。主要讨论该课例体现了怎样的和谐高效教学的原则, 与以往的课例比作了哪些改进。总结一些简单地、操作性比较强的和谐高效教学策略。5、采用恰当的教学手段, 是提高和谐高效教学效果的有效途径。我们认为, 现代教育技术在激发学生学习兴趣、鼓励学生参与学习、突出教学重点内容、帮助解决教学难点、提高知识传递质量、增强课堂练习密度等方面, 起着独特的作用。教师应广泛运用现代教学媒体和多媒体技术, 尤其是要将网络引入教学、引入课堂, 用网络的理念更新教学理念, 增加课堂教学信息传播

10、的密度和质量, 提高学生搜集和运用信息解决问题的能力。五、教学辅助活动1读写结合, 以读促写。2要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备, 提高课堂教学效率。3积极开展各项活动, 让学生多一些体验教育, 为语文学习提供实践经验。六、教学进度安排周次日期课时安排教学进度教学进度表第一周9.29.66开学第一课1、草原2、丁香结第二周9.99.1253、古诗词三首4*、花之歌习作：变形记第三周9.169.206语文园地第一单元测试5、七律.长征第四周9.239.2766、狼牙山五壮士7、开国大曲8*灯光口语交际：演讲第五周9.299.302习作：多彩的活动语文园地第六周10.810.115

11、第二单元检测9、竹节人10、宇宙生命之谜第七周10.1410.18611*故宫博物院习作：让生活更美好语文园地第八周10.2110.25612、桥13、穷人14*在柏林口语交际：请你支持我第九周10.2811.16习作：笔尖流出的故事语文园地快乐读书吧15、夏天里的成长第十周11.411.8616、盼习作例文：爸爸的计划、小站习作：围绕中心意思写第十一周11.111.15617、古诗三首18、只有一个地球19*三黑和土地第十二周11.1811.22620*青山不老口语交际：意见不同怎么办习作：学写倡议书语文园地第十三周11.2511.29621、文言文二则22、月光曲23*京剧趣谈口语交际：聊聊书法第十四周12.212.66习作：我的拿手好戏语文园地24、少年闰土第十五周12.912.13625、好的故事26*我的伯父鲁迅先生27*有的人纪念鲁迅先生第十六周12.1612.206习作：有你, 真好语文园地综合复习第十七周12.2312.276综合复习第十八周12.301.35综合复习