人教部编版七年级上第二单元第7课《散文诗二首—金色花》教学设计(word版)

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2、诗二首金色花教学设计 本文内容：周1课时年月日制定题目金色花课型新授课教学目的1、正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌, 以培养语感。2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵课文。3、认识母爱的伟大, 体验人间至爱亲情, 接受诗歌美的熏陶和感染, 培养健康高尚的审美情趣和审美能力。重点难点1、正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌, 以培养语感。2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵课文。教具多媒体教法探究法一、检查预习：1、走近作者：泰戈尔（18611941）印度诗人、文学家、社会活动家。在二十_大的影响。1913年他的吉檀迦利获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭, 泰戈尔是具

3、有巨大世界影响的作家, 他共写了50多部诗集, 被称为“诗圣”。其诗风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。散文诗集有新月集园丁集飞鸟集吉檀迦利等。金色花选自他的散文诗集新月集。2、了解散文诗：散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看, 它有诗的情绪和幻想, 给读者美感和想像, 但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看, 它有散文的外观, 不像诗歌那样分行和押韵, 但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇, 即“散文其形, 诗意其质”。3、读准字音, 理解重点词语的含义。罗摩m衍那:印度长篇叙事诗。匿n笑:匿, 隐

4、藏, 不让人知道。匿笑, 偷偷地笑。祷do告：向神祈求保佑。沐m浴:洗澡, 比喻承受润泽培育。二、请大家讨论：诗中写的是怎样一个孩子, 怎样一个母亲？从哪些地方可以看出？明确：一个的孩子。活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良、热爱母亲一个的妈妈。慈爱、善良、虔诚、勤劳、疼爱孩子三、深入探究, 挖掘想象美1、诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？金色花是印度最美丽的圣树上的花朵, 赞美孩子天真可爱。那金黄的色彩, 正反映着母爱的光辉。2、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事？为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作, 可以让妈妈嗅到花香, 可以让妈妈看书不伤眼睛。3孩子变成金色花以后, 为什么不让妈妈知道？孩子懂得, 母爱的奉献是无私的, 他也要无私地来回报母爱, 他不图妈妈夸奖, 但求妈妈生活得更加温馨, 所以他只是撒娇, 就是瞒着妈妈。4、这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？表现了家庭的天伦之爱, 表现了人性的美好与圣洁。亲情美, 人性美。“奇妙的想象”、“真挚的情感”、“质朴的语言”、“美妙的表达”。板书设计教学回顾作业批改小结领导审阅意见人教部编版七年级上第二单元第7课散文诗二首金色花教学设计 本文关键词：教学设计, 七年级, 人教, 散文, 单元人教部