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文档简介

1、用 9 的乘法口诀求商教学设计教学目标1掌握用 9 的乘法口诀求商的方法2能正确运用 9 的乘法口诀求商教学重点使学生掌握用 9 的乘法口诀求商的方法教学难点正确运用 9 的乘法口诀求商教具学具准备游戏卡片、动物头饰、电脑、转动圆片、投影仪教学步骤一、铺垫孕伏1口算：2填空：（）九二十七八（）七十二四（）三十六五（）四十五（）九六十三六（）五十四3抢答，并说说你是怎样想的引导学生说出求和 的商的思路如：计算“”时，想 8 和几相乘得 24，因为 8 和 3 相乘得 24，所以的商是 3计算“”时，想（）七二十一，因为三七二十一，所以的商是 3再引导学生说出：“”的思路想：五（）四十，因为五八四

2、十，所以的商是 8让不同层次的学生说一说用7、8 乘法口诀求商的思路二、探究新知1导入：我们学会了 7、 8、 9 的乘法口诀，还会用 7、 8 的乘法口诀求商，这节课我们一起讨论学习怎样用 9 的乘法口诀求商，比一比，看看谁学得好2出示例 4启发学生想：根据前面学过的用乘法口诀求商的方法，讨论怎样求得的商（1）讨论（教师巡视，关照学习有困难的学生）（2）交流启发学生说出：（）乘九得四十五，因为五九四十五，所以的商是 5引导学生小结：求 的商，想 9 乘以几等于 45，用乘法口诀想，就是几九四十五因为五九四十五，所以 的商是 5（学生边说，教师边用投影仪显示想的过程）3练习：27 954936972945 96399 9引导学生说出是怎么想的4出示例 4：（1）讨论（2）交流引导学生说： 7 乘以几等于 63，用乘法口诀想七（）六十三因为七九六十三，所以 的商就是 9（让不同层次的学生说一说，掌握用 9 的乘法口诀求商的方法，突破重点）5练习：各组互相出用 9 的乘法口诀求商的题目，并说一说怎么想的引导学生小结： 用 9 的乘法口诀求商与前面求商的方法一样， 只是用的乘法口诀不同6练习：（1）93969 49827 3546364728引导学生说出是怎样想的，再找学生仿照第1 题的形式举些例子（2）18218

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