安徽省界首市杨庄中学2020届中考化学模拟试题

1、杨庄中学2020届中考化学模拟试题注意事项：1.本卷共两部分，17小题（分“选择题12题12分”和“非选择题5题28分”），满分43分（考生得分大于或等于40分时按40分计入中考成绩）。化学与物理的考试时间共120分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Mg-24 S-32一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入答题卡内。1、下列发生物理变化的是（） A、用小苏打、柠

2、檬酸和白糖等制汽水 B、浓硫酸做干燥剂 C、用石墨制金刚石 D、食醋除去水垢2、今年世界第51个地球日（4月22日）的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。下列做法不符合这一主题的是（）A增加水中氮磷含量，以促进水中生物生长B禁止滥砍乱伐林木，以保证生物多样性C开发风能、太阳能等新能源，以保护环境D垃圾分类回收处理，以节约资源和能源3、居里夫人因为发现了放射性元素镭，荣获诺贝尔物理奖和诺贝尔化学奖，成为历史上第一个两获诺贝尔奖的人。如图是镭元素在元素周期表中的信息，下列有关该元素说法错误的是（）A镭元素属于金属元素B镭的相对原子质量为226gC镭元素的元素符号是RaD镭原子的核内中子数是138

3、4、化学实验是化学科学发展和化学学习的重要途径。下列实验操作正确的是（） A、分离溶液中的固态物质 B、稀释浓硫酸 C、配制溶液 D、测试某溶液的酸碱度5、如图是某反应的微观示意图。下列说法不正确的是（）A甲中氢、硫元素的质量比为1：16B反应后硫元素的化合价为+4C参加反应的甲、乙分子个数比为1：2D反应后分子总数减少6、色氨酸（C11H12N2O2）是一种氨基酸，在人体内含量太低会影响睡眠质量，一般可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹等得以改善，有关色氨酸的叙述正确的是（）A色氨酸分子中含有4种元素B色氨酸中含有氮分子C色氨酸中共含有27个原子D色氨酸分子中质子总数和电子总数相等7、分析推理是化学

4、学习和研究中常用的思维方法下列分析推理正确的是（）A水能灭火，所以酒精一旦着火应立即用水浇灭B有机物中都含有碳元素，所以含碳的化合物都是有机物C稀硫酸滴入石蕊试液后溶液变红色，所以盐酸滴入石蕊试液也变红色D硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，所以氢氧化钙的溶解度也随温度升高而增大8、化学概念之间在逻辑上存在并列、交叉和包含等关系。下列各图中概念之间关系正确的是（）9、下列实验设计能达到实验目的的是（） A、测定空气中氧气的含量 B、探究可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触 C、探究质量守恒定律 D、用简易净水器净化泥沙水10、20时，将等质量的甲、乙固体（不含结晶水），分别加入到盛有100g水的烧杯中

5、，充分搅拌后现象如图1，加热到50时现象如图2（不考虑水分蒸发），甲、乙固体的溶解度曲线如图3下列说法正确的是（）A图1中乙溶液一定不饱和B图2中两溶液中溶质质量分数不一定相等C图3中N表示甲的溶解度曲线D图2中两溶液降温至30一定都不会析出晶体11、实验小组用传感器探究稀NaOH溶液与稀盐酸反应过程中温度和pH的变化。测定结果如图所示。下列说法不正确的是（）A反应过程中有热量放出B30s时，溶液中溶质为HCl和NaClC该实验是将稀盐酸滴入稀NaOH溶液D从20s到40s，溶液的温度升高、pH增大12、下列图象不能正确反映对应变化关系的是（） A、电解水一段时间B、加热一定量高锰酸钾固体 C

6、、加热氯酸钾制氧气D、实验室利用双氧水制取氧气二、本大题包括5小题，共28分13、制取气体是初中化学实验的重要内容。（1）仪器M的名称是 铁架台。（2）实验室选用B装置制备氧气，其反应的化学方程式为2KClO3 2KCl+3O2。（3）C装置中的一处明显错误为长颈漏斗的下端没有伸入液面以下 。（4）某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为bc （填序号）。a能与水反应b能与空气反应c密度与空气接近（5）若用A、E装置制取H2，按气体流向，导管口连接顺序为 （填序号）。14、某化学兴趣小组欲分离KCl和BaCl2混合溶液，得到都含单一溶质的两种溶液。他们设计了如图所示的实验流程：供选试剂

7、：K2SO4溶液、Na2CO3溶液、K2CO3溶液、盐酸、稀硫酸（1）步骤中，分离A、B的实验操作名称是 过滤，试剂a是K2CO3溶液 。（2）沉淀B表面残留少量滤液，需用蒸馏水多次洗涤，为了检验沉淀B是否洗涤干净，可向步骤的最后一次洗涤液中加入的试剂是BD （双选，填序号）。ANaOH溶液BCaCl2溶液CNaCl溶液DAgNO3和HNO3混合溶液（3）步骤中，发生反应的化学方程式为BaCO3+2HClBaCl2+H2O+CO2 。（4）要达到预期的目的，还需要改进的方法为加入过量试剂a改为适量的试剂a 。15、焦炭与水蒸气在高温下反应，产物是一种俗称水煤气的气体燃料（其中不含甲烷），为确定

8、水煤气的成分，某实验小组进行了如下探究：【查阅资料】新鲜的鸡血遇一氧化碳变为樱桃红色。【提出猜想】小组成员对水煤气的成分提出以下四种猜想：猜想1：H2、CO2；猜想2：H2、CO；猜想3：CO、CO2；猜想4：H2、CO、CO2。（1）请你说明猜想3不能成立的理由 反应物中含有氢元素，因此生成物中应该含有氢元素，而一氧化碳和二氧化碳中不含有氢元素。【实验探究】小组设计了如图所示的实验装置进行探究。【实验现象】通入水煤气后，澄清石灰水不变浑浊，新鲜鸡血变樱桃红色。（2）由此可知，水煤气中不含 CO2，含有CO （均填化学式）。【继续实验】在B处点燃气体，然后用一个干冷的烧杯罩在火焰上方。（3）A

9、处生石灰的作用是吸收水蒸气 ，气体通过A后再在B处点燃时，观察到所罩烧杯的内壁出现水珠 ，由此证明水煤气中含有H2，猜想2 成立。（4）由探究结果可知，焦炭与水蒸气在高温下反应的化学方程式为C+H2O（气） CO+H2。16、小红同学用碳酸氢钠作为膨松剂蒸馒头时，发现蒸热后的馒头有气孔，但膨松效果一般；在妈妈的建议下，小红在使用碳酸氢钠的同时加入一定量的食醋，蒸熟后的馒头膨松效果就理想多了，小红对碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理进行探究。【提出问题】碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理是什么？【查阅资料】膨松剂是在食品加工过程中加入的，因产生气体，能使面胚发起形成多孔组织，从而使食品具有松软或酥脆特点的一

10、类物质，化学膨松剂中通常含有碳酸氢钠。【做出猜想】小红同学对用碳酸氢钠在两次制作慢头过程中的作用原理做出猜想：猜想一： 碳酸氢钠受热分解生成气体。猜想二：碳酸氢钠和醋酸反应生成气体 。【方案设计与实施】小红同学分别对猜想一和猜想二设计了实验方案并实施验证。试剂和用品：碳酸氢钠、稀盐酸、澄清石灰水（仪器和其他用品自选）实验方案实验现象结论实验一如图，取一定量碳酸氢钠于试管a中，加热，将产生的气体通入澄清石灰水中试管a内壁有小液滴，导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊猜想一正确实验二 取一定量碳酸氢钠于试管a中，滴加稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中 产生气泡，澄清石灰水变浑浊猜想二正确【解释与结

11、论】依据小红同学对碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理的实验探究，获得碳酸氢钠的两个化学性质是 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2 （用化学方程式表示）。【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】在有酸性物质存在时，碳酸氢钠作用效果会更好的原因是碳酸氢钠能和酸反应生成二氧化碳 。【评价与反思】小红妈妈制作馒头时，在面团发酵后，常加入少量纯碱来调节面团的酸度。小红提出：能不能单独使用纯碱做膨松剂？要解决该问题需要设计实验验证纯碱是否具有受热分解生成气体、与酸反应生成气体 的性质。市售膨松剂大多是复合膨松剂，一般由三类物质组成：碳酸氢钠、酸性物质、助

12、剂（淀粉等）。结合上述探究，下列关于复合膨松剂的说法中，不正确的是c （填序号）。a复合膨松剂保存时要注意防潮b复合膨松剂在加水揉面与蒸馒头的过程中均起到发面的作用c使用复合膨松剂前必须先将面进行发酵d在蒸馒头时复合膨松剂中助剂的作用可能是调节气体产生的速率17、现将8.0g镁和铜的混合物粉末放入烧杯中，再将100.0g的稀硫酸分四次加入到该烧杯中，充分反应后，测得剩余固体质量的数据记录如下：次数1234加入稀硫酸的质量/g25.025.025.025.0剩余固体的质量/g6.85.64.44（1）该混合物粉末中铜的质量分数为多少？（2）所用稀硫酸中溶质的质量？参考答案一、本大题包括12小题，

13、每小题1分，共12分。每小题的4个选项，中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入答题卡内。1、B2、A3、B4、A5、C6、D7、C8、B9、D10、D11、C12、C二、本大题包括5小题，共28分13、答案为：（1）铁架台；（2）2KClO32KCl+3O2；（3）长颈漏斗的下端没有伸入液面以下；（4）bc；（5）。14、答案为：（1）过滤；K2CO3溶液；（2）BD；（3）BaCO3+2HClBaCl2+H2O+CO2；（4）加入过量试剂a改为适量的试剂a。15、答案：（1）反应物中含有氢元素，因此生成物中应该含有氢元素，而一氧化碳和二氧化碳中不含有氢元素。（2）CO2；CO。（3）吸收

14、水蒸气；出现水珠；2。（4）C+H2O（气）CO+H2。16、解：【做出猜想】猜想一：碳酸氢钠受热分解生成气体。猜想二：碳酸氢钠和醋酸反应生成气体。故填：碳酸氢钠受热分解生成气体；碳酸氢钠和醋酸反应生成气体。【方案设计与实施】实验过程如下所示：实验方案实验现象结论实验一如图，取一定量碳酸氢钠于试管a中，加热，将产生的气体通入澄清石灰水中试管a内壁有小液滴，导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊猜想一正确实验二取一定量碳酸氢钠于试管a中，滴加稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中产生气泡，澄清石灰水变浑浊猜想二正确【解释与结论】获得碳酸氢钠的两个化学性质：碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2，NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2。故填：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2；NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2。在有酸性物质存在时，碳酸氢钠作用效果会更好的原因是碳酸氢钠能和酸反应生成二氧化碳。故填：碳酸氢钠能和酸反应生成二氧化碳。【评价与反思】要解决该问题需要设计实验验证纯碱是否具有受热分解生成气体、与酸