生活中不可能没有他们第一课时

1、生活中不可能没有他们第一课时教学目标情感、态度、价值观：初步感受人们在生活相互依赖、相互服务的共生共存的关系。能力：会运用观察的方法进行社会研究，能在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己的调查结果和观察的感受。知识：通过观察和体验，了解在我们的身边有哪些为大家服务的人。知道我们的生活离不开各行各业的人。教学重点引导学生通过调查归纳，认识在我们的身边有许多为我们服务的人，而我们的生活也离不开各行各业的人。教学难点通过自己的观察和切身体验，感觉他们的劳动给人们生活带来的方便。教学准备教师准备：设计调查表，引导学生观察、调查周边劳动者的工作情况。课时安排 2课时。教学过程第一课时活动一“快乐传声筒

2、”1 同学们，你们能从下面的声音中判断出他们的职业是什么吗？（播放录音或教师自己口述）“同学们好，下面我们来进行一个游戏。”“孩子，你要买什么颜色的书包？”“门号，你家的挂号信！”“宝贝，你别哭，阿姨打针又轻又快的！”2.学生自由发言。说出相对应的职业。3.教师小结：对！这些服务者在我们需要他们的时候出现在我们的面前，确实给我们的生活带来了方便。其实还有许多人在默默为我们服务，给我们的生活提供便利，你们瞧：（课件展示是日常生活中为我们服务的人的工作情景的录像片断，包括清洁工、司机、门卫、图书管理员、运动员、演员、银行的工作人员、超市收银员、建筑工人等服务人员的工作画面）4 同学们，你们认识他们

3、吗？（指名学生说说刚才出现的劳动者）5教师小结：我们的生活正是因为有了他们的无私奉献，才会如此的幸福。可以说我们的生活不能没有他们。（揭示课题）（板书课题）活动二 “小小汇报会”1.阅读材页，说说这个同学认识哪些为大家服务的人，他们给予了别人怎样的帮助。（学生自由发言）同学们也是有心人。课前，老师发了一张调查表，也让你们去收集了相关的资料，看看你们的家人或周围的人是从事哪个行业的？你对这样的人有什么样的了解？下面大家在小组内交流自己的调查情况。相信同学们一定有很多话要说。（学生以小组为单位交流，教师巡视指导。）3全班交流。说说自己还认识哪些为大家服务的人，以及享受服务后的评价。和同学们一样，老

4、师特别幸运，每次都能在紧要关头得到人们的贴心服务。就说我家每天必喝的牛奶和必看的报纸吧，每天都会有送奶工和送报纸的师傅准时将牛奶和报纸送到我家，真是方便极了！老师想啊，虽然你们年龄小，可在你们的生活中一定也有和老师一样的体验，把你们这种体验说给大家听听吧。全班交流。（教师鼓励学生可用不同的形式展示出来，如图画、表演、讲故事等都可以。）教师小结：生活中有这么不同行业的人为我们的生活提供了方便，其实啊，我们谁也离不开谁！来，孩子们，就让我们在游戏中体验一把服务的快乐！活动三 游戏“我为人人，人人为我”1. 教师讲述游戏规则。（将学生分成若干小组,每组68人。分小组接龙，每组内的同学选择不同的角色，组内同学根据各自的角色发挥自己的服务功能。如一人选择教师，教师身体不舒服，正好需要组内的医生这一角色。而医生又需要送报工这一角色。以此类推，角色接龙。）2. 学生分小组游戏，教师适时指导参与。3选择一、两个有代表性的小组，在全班进行展示。4. 学生交流自己的感受。5. 教师小结：你们的表演让老师走进了你们的生活，更加了解大家了。看来，我们可真是谁也离