科学《不一样的牙齿》教学设计

1、 幼儿园日期 星期第（ 2 ）周活动名称科学不一样的牙齿上午（ ）下午（ ）活动目标1、 发现不同年龄段人群之间牙齿的不同。2、 流利清楚地讲述自己的调查结果。活动准备幼儿用书：你的牙齿我的牙齿完成的学习单不一样的牙活动过程1、 请幼儿介绍自己的学习单，分享各自的调查结果。你调查家里谁的牙齿？它的牙齿和你的牙齿和你有什么不同呢？你觉得为什么你们的牙齿不一样呢？2、 请幼儿阅读幼儿用书第12 页，初步了解大人的牙齿和幼儿的牙齿不同的原因。3、 你的牙齿和大人的牙齿有哪些地方不一样呢？（数量、大小）4、 请幼儿谈论年轻人与老年人的牙齿不同之处。你的调查结果中谁与谁的不一样？哪些地方不一样？老人的牙

2、齿也有掉的，能和你们一样再长出来吗？活动总结通过活动幼儿了解到牙齿的不同种类，并了解到幼儿与大人之间牙齿的区别，绝大部分幼儿能够流利清楚地讲述自己的调查结果，幼儿通过回家检查家长的牙刷，促动幼儿上课的积极性，也能带动家长与幼儿园的互动和沟通，让家长也能够更加注重幼儿的牙齿保健。东区小鳌溪幼儿园 中二 备课信息日期2016.9.7星期三执教者莫肖敏第（ 2）周活动名称语言宝贝牙旅行记上午（ ）下午（ ）活动目标1、理解故事情节并体验成长的快乐。2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。3、尝试与同伴分享自己换牙的经验。活动准备1、“故事时间”：宝贝牙旅行记。2、故事大书：宝贝牙旅行记。3、牙齿统计海报，

3、书面纸、图画纸、笔。活动过程1、 讲述故事：宝贝牙旅行记。讲完故事P1，能够请幼儿说说：为什么妞妞的牙齿会摇来摇去？为什么要准备一个小窝？你自己的牙齿有没有摇动过？当时是什么感觉？续讲故事至结束：后来发生了什么事？妞妞到哪里去找她的牙齿？最后妞妞在哪里找到了她的牙齿？2、 分享自己的掉牙经验。3、 看看有哪些人掉了牙？掉了几颗？你有没有掉过牙？是怎么掉的？怎么发现牙齿快要掉了？牙齿掉下来以后，你是怎么处理掉下来的牙齿？教师将这些讨论的内容记录在牙齿统计海报上。活动总结故事描绘的内容与我们孩子所处的换牙期阶段比较切合，所以故事能够吸引孩子的注意力，从故事中孩子知道乳牙掉落、恒牙萌出等这些正常的生

4、理过程，缓解孩子害怕换牙的心理。东区小鳌溪幼儿园 中二 备课信息日期2016.9.8星期四执教者莫肖敏第（2 ）周活动名称美术我们的牙齿上午（ ）下午（ ）活动目标1、认真观察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。2、借助镜子，学会用简单的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。活动准备人手一支勾线笔，一面镜子。 2、幼儿对自己的牙齿有一定的了解。 3、幼儿会玩刷牙游戏。活动过程一、音乐活动生活模仿动作，引出主题。 1、教师带领幼儿随着音乐表演：睡觉起床刷牙洗脸散步等。 2、教师：刚才我看见小朋友睡觉起来都很认真地在刷牙，你看，牙齿都刷干净了

5、吗？ 二、照镜子观察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。 1、师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的？ 2、教师：请小朋友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的？ 三、观看教师示范，感知绘画“我的牙”的基本方法。 1、教师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的？头发是什么样子的？嘴巴是什么样子的？ 2、选择牙齿有特点（例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙）的一男一女两个孩子上来，并根据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿（画脸部的轮廓头发、耳朵画眼睛、鼻子画张大的嘴巴和牙齿），让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。 四、幼儿照镜子画自画像我的牙。 1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提醒幼儿头像一定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。2、幼儿画自画像，教师巡回指导，并进行个别指导和帮助。五、展示幼儿的作品，请幼儿自己上来介绍自己的自画像我的牙，重点讲述自己牙齿的特点。六、游戏活动：刷牙。幼儿扮演牙齿，教师带领幼儿随着音乐玩刷牙游戏，感知游戏活动的