浅谈中学生法制教育的

1、精选文档浅谈中学生法制教育的方法与途径现代社会是一个法制社会，依法治国是我国的一项基本治国方略，法律素质已成为公民的一项基本素质。国家有关教育的文件和法规也一直强调法制教育是学校德育的重要内容之一。因此，在基础教育阶段，培养学生具有基本的法律意识、掌握基本的法律知识、学会运用法律手段保护自己是学校德育的一项重要工作。但是，由于多种因素的影响，我们发现学校的法制教育并不乐观，一些学校学生违纪现象突出，校园暴力事件也时有发生。而且统计数字表明，近几年青少年犯罪率呈明显上升趋势，并表现出了犯罪年龄下降、团伙犯罪和暴力犯罪现象突出等特点。一些青少年法律意识淡薄、缺乏基本的法律知识，在不良环境的影响下很

2、容易走上违法犯罪的道路。这表明学校法制教育还存在很多问题。面对新的形势，进一步加强和改进学校法制教育工作，普及法律知识、增强学生法律素质、预防青少年违法犯罪现象的发生已成为一项紧迫的任务。经过调查，我们发现青少年违法违纪主要有以下几种情况：1、家庭结构残缺，缺乏父爱和母爱导致的孤僻、脆弱、自卑或过强的自尊心理。 青少年在结构不整或畸形的家庭中，生活心理压力过重，对家庭易产生离心力，极易受坏人引诱而误入岐途。 2、心理极为脆弱、偏执，逆反心理重。 家庭结构健全而教育方法不当，导致青少年存在不良心理极为普遍已越来越为家长们所注意。如溺爱使子女容易养成好逸恶劳，贪图享受，自私自利，以我为中心，专横霸

3、道，缺乏责任感，社交协调能力差等心理，有百弊而无一利。 3、逞强好胜心理。 未成年人在刑法上是指年满14周岁不满18周岁的人。这一时期被犯罪心理学家称为“危险年龄”段，其危险性源于他们的情感具有极端不稳定性和强烈好胜，容易偏激，冲动起来不计后果。这也是未成年人中激情犯罪较多的原因。 4、盲目好奇心理和消极模仿心理。 未成年人是我们社会的弱势群体，这一群体，无论在生理上还是心理上，都具有不成熟的特点，对新鲜事物具有神秘感，有强烈的得知要求，在认识上有好奇心理。如引导不当也会造成违法犯罪行为的发生。 5、从众心理。 在群体压力大，个人心理承受力小时，采取从众行为而获得安全感，是人的一种自然向往和能

4、动适应群体生活的社会属性聚群性，也是人的一种社会性需要。俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”未成年人纠合性犯罪的特点从众心理就是基于青少年同龄群体内相同的情感和相似的需要。 6、嫉妒心理。 “嫉妒是人之天敌”，一个人或多或少都会有一点嫉妒心理，但关键在于人们怎样去控制自己的嫉妒心，不加控制的嫉妒心，如脱僵的野马，势必带来严重危害。未成年人中由于嫉妒而杀人和故意伤人的犯罪，也为数不少。 7、报仇心理和反社会心理。 未成年人涉世不深，世界观尚未定型，是人格形式和发展的最关键的阶段，也是最容易产生逆反心理。对社会，对人生的认识易表面化、直观化。在各种不良社会风气影响下，易对社会不满，甚至仇视心理，对法律

5、、社会信任度降低。书本教育、教师的教导和社会现实之间的反差，使青少年觉得无所适从。 以上是易引发未成年人犯罪的不良心理的七种表现，各种不良心理的形成，原因较为复杂多样，既有家庭的，又有学校的，有社会环境的，还有个体主观原因的。 我校地处县城中心，闹市地段，学生容易受到外界不良青年的影响与熏陶，学生违纪、违法现象也有发生，学校周边环境也曾一度比较混乱，为了探索中学法制教育的方法与途径，尽快改变中学的教育现状，我校领导班子积极探索、勇于创新，对中学生法制教育进行了大刀阔斧的探索实践，在中学生法制教育方面做了大量的工作，经过几年的努力，学校内外环境有了根本性的转变，学校在法制教育方面也积累了比较丰富

6、的经验。逐渐摸索出一条适合中学法制教育的新路子。一.学校创设法制教育的环境，坚持法律学习制度。防止法制教育“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”现象的发生。（一）为了使法制教育要贯穿于学校教育的过程中，渗透在学校教育的各领域，学校成立法制教育工作小组，构建了法制宣传的主要部门，建立健全了法制教育的管理制度，坚持面授为主，组织自学为辅的教育方式。充分发挥政教处、团委、保卫处等教育机构的宣传培训作用，层层培训普法骨干对师生进行法制教育。1.加强对教师进行法律法规的教育因为教师的法律素质直接关系到学生的成长和发展。教师的法律意识和法律知识直接影响其教育教学行为和他们在工作、生活中的各种表现，这都会对

7、学生产生直接、间接的影响。特别是有一些教师由于法制意识淡薄，体罚等违法、违规现象仍然存在，尽管这些教师从主观愿望上是为了学生好，但是方法确实不妥。所以，加强教师的法律、法规教育是十分重要的。2.加强对学生进行普法教育利用课堂主渠道作用加强对青少年进行法制教育，学校有计划、有目的、有步骤地通过思想政治课、心理活动课、校本课程等渠道，传授法律知识，教授学法技巧。坚持定期学法制度和集中听法制讲座的形式，使学校法制学习制度化、经常化。采用集中学习辅导和分散自学相结合的方式，抓好学生的普法工作。3.对家长进行普法宣传我校地处县城中心，学生来自四面八方，农村学生多，学生家长的文化素质总体偏低，把家庭法制教

8、育纳入学校法制教育体系是十分必要的。结合本校实际，我校积极开展家庭法制教育，采取书面形式向家长发送有关的法制教育材料，以家长和学生共同学习的方式，每学期组织一次家庭法律知识竞赛，从反馈中再有针对性地开展工作，最终达到稳步提高家长法律意识的目的，使家长提高法制观念，依法关心子女的健康成长，优化教育环境，主动配合学校促进学生的健康成长。（二）发挥电脑的网络化功能，使学生学到更多的法律知识我校充分利用电脑网络，在我校校园网上开辟法制教育园地，使学生可以对法律有较为详细地了解，内容主要由“法律法规”、“以案说法”、“画说法律”、“工作研究”几大板块组成。通过网络这种快捷的方式可以使学生学到更多的法律知

9、识，使他们在成长过程中，在面对各种复杂的环境时，能够有较高的自我认识、自主判断、自我调控以及自我约束的能力。增强他们的守法意识。二.构建法制教育宣传体系。我校以政教处、班主任、政治教师为主，科任教师为辅，聘请法制辅导员开展科研课题的研究将法制教育纳入课堂与活动中；学校还建立了法制广播站、创办了法制专刊；聘请派出所指导员作为学生校外的法制监督员。积极鼓励广大教师在“学中研”“研中学”的科研氛围，形成以科研促教学，以科研求发展的新的教育管理模式。三.采取多种形式对学生进行法制教育。1.在课堂上渗透法制教育。充分利用课堂，注意挖掘教材的法制教育因素，尤其在班会课、思想政治课学科教学时。教师要重视法制

10、教育的实效性、切忌搞形式。我们要充分发挥思想政治课的作用，要求授课教师做到“一课一得”。在上课时，结合学生的实际，结合学生的身边事，让学生进行讨论，然后教师给予正反两面的评析、引导，使学生辨是非、明事理，并因势利导致，适时适量的进行法制教育，使他们初步认识一些与他们日常生活相关的法律知识。从而达到教育目的，在其它各科教学中也要渗透法制教育，不忽视任何能够教育学生的机会。各学科的教师主动将法制教育渗透在各科的教学内容和过程中，使学生感受到法律规范无处不在及遵纪守法的必要性。2.请专家进行专题讲座我校邀请司法局、派出所等各方面领导及专业研究人员，为在校学生进行了以法律、法规为内容的讲座。例如，我校

11、邀请公安局预防犯罪的专家作了专题讲座，听了这个报告使教师更加认识到预防青少年犯罪的必要性和紧迫性，要想减少青少年犯罪就要从“预防”入手，“防”就是防微杜渐，要预防和清除腐朽思想和不良习惯对青少年的侵蚀和污染，俗话说：“蠹众木折”，蛀虫多了，必定会造成危害，对于一个人来说，接受不良思想和行为多了，人就要变坏，所以要时刻注意在思想上防“蠹”自觉地抑制和消除不良思想，报告会后，学校还以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”为题召开了主题班会，通过讨论使学生认识到“大错不犯，小错不犯”的思想是错误的，这对于预防和减少青少年犯罪是十分有益的。3.面向全体学生，寓教育于活动之中我校的活动育人以面向全体学生为目

12、标，实施全员育人制度。每一年，我校都多次开展有益于青少年健康成长的科技、文艺、体育等各种文化活动，定期组织学生观看爱国主义和革命传统教育的影视作品。我校每年必举行的活动有“学雷锋活动”、“法律宣传周活动”以及各种重大节日、纪念日活动；利用活动的多样性、丰富性和趣味性，调动学生学法的积极性。例如，我校多次举办“画说法律”大型法制漫画比赛，让学生用手中的笔，笔下的画，评论社会现象，真实而生动地反映生活，再现生活。用画表达自己的思想感情和认识水平，培养学生的创新精神。我校组织的文艺宣传队利用学生喜闻乐见的多种形式，把学生中发生的好人好事、不良行为进行自编自演，利用身边的事例去教育学生，因为这样的事例

13、就发生在他们身边，可信度强，教育效果好。另外还有法律知识竞赛活动，组织各类征文比赛、各种黑板报比赛、自我防护措施比赛、国旗下讲话、宣传橱窗展览、学校法制专题广播等多种活动形式。这些活动的开展激发了学生的参与热情，取得了很好的教育效果。4.实施“一二三”策略，开展“自觉生”和“自觉班”评选活动”（1）一就是一个档案：建立一个偏差生档案，使我们对学校行为偏差生一目了然，以便今后更好地开展工作。（2）二就是二个固定：有固定的帮教老师，实行跟踪教育策略；有固定的德育管理委员，（3）三个制度：定时谈心制度-，帮教老师每周定时与他们谈心，了解他们的学习、生活、家庭情况，掌握其思想动态、情绪变化，并及时加以

14、心理疏导；家长接待日制度-班主任根据自己平时课务安排好记录，作为班主任月考评的依据之一；每两周总结制度。家校联络员召开全体偏差生会议，针对他们的前段时间的表现、思想及认课师的评议给予他们正面引导，肯定他们的闪光点，并及时提出希望，增强他们的自信心，鼓励他们争当“自觉生”。四.据我校的实际情况，积极进行校本课程的开发工作。我校努力尝试开发法制教育方面的综合实践活动课，既有利于加强学校的德育工作，又有利于学校特色的发展。开发内容的设立，符合学校的具体情况和学生的自身发展特点，有利于学生的教育和学校的发展。在课程开发过程中，教师根据学生的特点，抓好一个“导”字，引导和指导学生发挥主体性，采用学生讨论

15、、角色扮演、行为训练、生活分析、参观访问、个案研究等多种方式，使学生在活动中提高自身学法、守法、用法的觉悟，提高了自我保护和独立的能力。五.加强对学生进行心理教育我们知道中学阶段是青少年成长的一个重要时期。伴随着生理、心理上的变化，青少年的独立意识、自我意识逐渐增强，出现逆反心理，看重哥们义气，做事容易冲动，针对这一特点，我校配备了心理教师，设立了心理咨询室和心理咨询箱，及时对学生出现的问题给予心理辅导，教会他们一些自我调节的方法，让他们正确看待哥们义气，做事不冲动，不做违法的事。这对于帮助他们顺利度过“危险期”是十分必要的，并为其今后的成长打下良好的基础。针对学生易冲动的特点，我校心理咨询室专门组织学生对相关问题进行了讨论，比如针对学生乱起外号、乱叫外号容易引起同学之间矛盾这一现象，我们组织了有关“校园绰号问题大家谈”的讨论，使学生认识到乱起外号的危害，从而减少了这种不文明的行为，加强了同学之间的团结。六.实施后的效果几年来，我校运用了恰当合理、形式多样