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文档简介

1、小数的加减法光明小学 蒲亨勇 学习目标：1. 能结合具体情境分析解决问题， 能进一步体会小数进位加法、 退位 减法的意义；2. 理解小数加减法的计算原理， 总结出小数进位加法、 退位减法的计 算方法3. 培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。 学习重点和难点：1. 理解小数加减法的算理，掌握其计算法则是教学重点；2. 位数不同的小数加减法计算是学习的难点。 学习过程一、复习旧知，引入新课 多媒体课件展示： 1、你会算吗？5.4 0.3=2.5 1.4=4.5 1.7让学生回忆以前学过的小数加减法的计算方法， 迅速完成上面的 题目。引出课题： 当进行多位小数加法运算时， 相同数位上的数相加满 十

2、该怎么办？当进行多位小数减法运算时， 某小数位上的数不够减又 该怎么办？板书课题：多位小数的加法和减法2 1.638 7.81 2.6 0+ 5.4+ 6.9-_0_ 3 22 2 . 1 79 3.71 2.3 2二、共同探究，获取新知多媒体课件展示教科书第106页例1的情境图。教师：同学们仔细观察这幅图，准备怎样解决提出的问题？（学 生观察情境图，先独立思考，再与同桌讨论，在此基础上全班交流。） 学生：要知道李伯伯家应付水费和天然气费共多少元，就需要把他家这个月所交的两项费用合并起来：24.83 + 51.6 =教师：这个算式应该怎样列竖式计算？同学们经过探讨这个算式 与我们以前学过的小数

3、加法有什么不同之处？（两位小数加一位小数的进位加法）学生尝试独立列竖式计算，巡视观察。哪种是正确的？ 为什么？根据讨论结果，教师板书：24.83 + 51.6= 76.43（元）2 4.8 3+ 5 1.67 6.4 3答：李伯伯家应付水费和天然气费共 76.43元。课堂练习：出示练习题21.6+5.4=2712.03+0.875=12.905教师总结：只要小数点对齐了，相同数位也就对齐了。课件：小数加 法与整数加法有什么相同的地方？教师：多媒体课件展示教科书第106页例2的情境图。应该怎 么列竖式计算。（学生回答、交流。）师生共同笔算该题，教师板书：49.5-32.48=17.02（吨）4

4、9.53 2.4 8答：大田村比黄桷村多出售小麦17.02吨。 课堂练习：出示练习题27-21.6=5.412.905-12.03=0.8752 71 2.9 0 5-2 1 . 6-1 2.0 35.40.8 7 5教师小结：小数的减法与整数的减法计算方式是一样的，当某位小数上不够减时就在前一位借一做十再减。三、巩固练习1、判断对错2、判断题(1)小数都比整数小()(2)比2.3米多0.5米是0.7()(3)0.78-0.078=0()小数点后面的0去掉，小数的大小不变()(5)小数加减法，得数的小数部分有 0的要把0去掉()3、计算下面各题：12.53+4.67 =10.20-6.45二9.16+6.24 =0.78-0.24=24.83+51.6=76.432 4.8 3四、课后小结：小朋友们你们这节课都学到了

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