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文档简介

1、我这有一份班级管理的样本，供大家借鉴。 班级管理新尝试1.原则（1）具体：人人有事做，事事有人做。（2）自主：人人是班委，人人是主人。（3）参与：全员参与管理，权责相互制约。（4）民主：量化评议，公开透明。2.构建（1）对小组成员按学习程度进行编号：如六名组员可编号分别为1-6号。（2）根据成员编号进行不同分工，如： 1号为学习组长，主要负责课堂上任务的分配，组织小组交流，钻研攻克疑难问题等。 2号为质检组长，主要负责预习、纠错检查、课堂上效果抽查、课堂参与统计进行累计，再算出每周的总分。 3号为卫生组长，负责教室组内及班上卫生区域的卫生督查等。 4号为文明礼仪组长，负责队列行走，文明用语，个

2、人卫生等 5号为生活组长，负责学生是否带零食的督查及组织课外锻炼身体活动等。 6号为纪律组长，负责平时课堂、课余、集会纪律等.（3）经全班同号6名同学推荐产生各部部长。3.管理与评价（1）班长负责对六名部长的评议，以周为单位进行排序，分别奖励6、5、4、3、2、1。（2）各部部长负责对六名组长进行评议，形成书面语材料。（3）各组长每天对每一名学生进行排序，综合一周情况，双休日形成书面报告，报告内容包括三个方面： 本组同学的排序及理由。 发现本组在某方面的问题。 下周的整改措施。 （4）综合每一名学生的各项情况，分别记为6、5、4、3、2、1分。然后进行累计，再算出每周的总分。（5）对于常规出现问题的同学采用减分制，课堂中教师口头表扬进行奖励分，每次以一分为单位。（6）学年期结束时，学校和班级都会对量化分数较高的学生进行奖励。4.评价表格（示例） 各组长自查评价表姓名

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