正副班主任考核制度

PAGE正副班主任考核制度一、总则（一）目的为了加强班级管理，提高教育教学质量，建立科学合理的班主任工作评价体系，激励正副班主任认真履行职责，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体正副班主任。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，全面、准确地反映正副班主任的工作表现，确保公平公正。2.注重实绩原则：以班主任工作的实际成效为重点，关注班级管理、学生教育、家校合作等方面的工作成果。3.激励发展原则：通过考核，激发正副班主任的工作积极性和创造性，促进班主任队伍的专业成长和发展。二、考核内容与标准（一）班级管理1.班级秩序班级纪律良好，学生遵守学校规章制度，无重大违纪事件发生。如有学生出现严重违纪行为，视情节轻重扣[X][X]分。课堂秩序井然，学生积极参与课堂活动，教师教学活动顺利开展。若因班级秩序问题影响教学，每次扣[X]分。2.班级环境教室整洁卫生，物品摆放整齐，地面干净，桌面无杂物。每周检查一次，不达标的每次扣[X]分。班级文化建设有特色，能营造积极向上的班级氛围。根据班级文化建设的质量和效果，酌情给予[X][X]分。3.班级组织建设建立健全班级组织机构，明确班干部职责，定期开展班干部培训。未建立或职责不明确的，扣[X]分；未开展培训的，每次扣[X]分。班级凝聚力强，学生集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动。根据活动参与情况和获奖情况，给予[X][X]分。（二）学生教育1.思想教育定期开展主题班会，对学生进行思想政治教育、品德教育、心理健康教育等。每学期主题班会不少于[X]次，少一次扣[X]分。关注学生思想动态，及时发现并解决学生的思想问题。因工作不到位导致学生出现思想波动或不良行为的，视情节扣[X][X]分。2.学业指导协助各科任课教师做好学生的学业指导工作，关注学生学习情况，与任课教师保持密切沟通。若因指导不力导致班级整体学业成绩下滑，酌情扣[X][X]分。组织学习困难学生帮扶活动，制定帮扶计划，定期跟踪帮扶效果。未开展帮扶活动的，扣[X]分；帮扶效果不明显的，扣[X]分。3.行为规范教育培养学生良好的行为习惯，引导学生遵守社会公德和学校行为规范。学生行为规范达标率达到[X]%以上，每低一个百分点扣[X]分。及时纠正学生的不良行为，对屡教不改的学生采取有效措施进行教育。因行为规范教育不到位导致学生出现严重不良行为的，视情节扣[X][X]分。（三）家校合作1.沟通交流定期与家长沟通学生情况，每学期至少与每位家长沟通[X]次，通过家长会、家访、电话、微信等方式进行。未达到沟通次数要求的，少一次扣[X]分。及时回复家长的咨询和意见，处理家长反映的问题。因沟通不及时或处理问题不当引起家长不满的，每次扣[X]分。2.家长参与组织家长参与学校活动，如家长志愿者、家长学校等，提高家长对学校教育的参与度。家长参与率达到[X]%以上，每低一个百分点扣[X]分。鼓励家长在家积极配合学校教育，共同促进学生成长。根据家长配合情况，酌情给予[X][X]分。（四）安全管理1.安全教育开展安全教育活动，如交通安全、消防安全、食品安全等，每学期不少于[X]次。少一次扣[X]分。培养学生的安全意识和自我保护能力，学生掌握基本的安全知识和技能。因安全教育不到位导致学生出现安全事故的，视情节扣[X][X]分。2.安全制度执行严格执行学校安全制度，落实班级安全责任，确保班级无安全隐患。因制度执行不力导致班级出现安全问题的，视情节扣[X][X]分。及时发现并报告班级安全隐患，配合学校做好安全隐患排查和整改工作。未及时发现或报告隐患的，每次扣[X]分。（五）工作态度与出勤1.工作态度热爱班主任工作，责任心强，认真履行班主任职责。工作敷衍了事、责任心不强的，视情节扣[X][X]分。积极主动开展班级工作，勇于创新，不断改进班级管理方法。根据工作创新情况，酌情给予[X][X]分。2.出勤情况按时参加学校组织的班主任会议、培训等活动，不得无故缺席。缺席一次扣[X]分，迟到、早退一次扣[X]分。因特殊情况需要请假的，需提前办理请假手续，经批准后方可离岗。未经批准擅自离岗的，每次扣[X]分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：由学校德育处、年级组定期对班级进行检查，包括班级秩序、环境、组织建设等方面，检查结果作为考核依据。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对正副班主任工作的评价，评价结果按一定比例计入考核总分。3.家长评价：通过家长满意度调查、家长意见反馈等方式，收集家长对正副班主任工作的评价，评价结果按一定比例计入考核总分。4.班主任自评：正副班主任每学期末进行自我总结和评价，填写自评表，自评结果作为考核参考。5.任课教师评价：任课教师对正副班主任在班级管理、学生教育等方面的工作表现进行评价，评价结果按一定比例计入考核总分。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行综合考核，评定考核等级。四、考核等级评定考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在班级管理、学生教育、家校合作、安全管理等方面表现突出，有显著工作成效。2.称职：考核总分在[X][X]分之间，各项工作表现良好，能较好地履行班主任职责。3.基本称职：考核总分在[X][X]分之间，工作表现一般，存在一些不足之处，但能基本完成班主任工作任务。4.不称职：考核总分在[X]分以下，工作表现较差，不能履行班主任职责，出现严重工作失误或违反师德师风规定。五、考核结果的运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的正副班主任，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。2.绩效工资分配：考核结果与班主任绩效工资挂钩，优秀等级的班主任绩效工资上浮[X]%，称职等级的发放全额绩效工资，基本称职等级的绩效工资下浮[X]%，不称职等级的不发放绩效工资。3.岗位晋升：在职称评定、岗位晋升等方面，考核结果作为重要参考依据。连续多年考核优秀的班主任，在同等条件下优先晋升。4.培训与发展：根据考核结果，对不同等级的正副班主任进行有针对性的培训和指导，帮助其提升工作能力和水平。对考核不称职的班主任，学校将进行诫勉谈话，责令其限期整改；整改仍不合格的，将调整其班主任岗位。六、申诉与复议正副班主