教学反思刘英

1、PEP六年级上册 Unit4 I Have a Pen Pal第一课时教学反思本单元重点学习有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。Lets learn 部分主要学习有关业余爱好的五个四会动词（短语）的ing形式：dancing、reading stories、playing football、doing kung fu、 singing ，能听、说、认读句型What isare your hobbyhobbies? I like+动词ing形式的短语.。Lets learn 中的大部分动词短语原型在前几册已出现过，动词短语的-ing 形式变化在五年级下册已经学过，因此在教学中应注意激活

2、学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握，为后面课时的学习做好准备。本节课我以多媒体图片的形式展示四会短语，更直观、更形象，易于学生理解学习。再通过传话游戏及Talk about环节，操练句型，使学生达到熟练运用的程度。接着的小调查活动，通过采访做汇报形式对lets learn 部分词汇和句型进行巩固和灵活运用，以达到学生语言表达能力的锻炼。 在教学设计上，在完成知识目标的基础上，我更多的关注了学生 口语能力的发展和学生情感、态度、 价值观的培养。如我在授完新句型What isare your hobbyhobbies? I like.之后加入了传话游戏环节其目的不仅让学生熟练操练本课的重点句型

3、而且更重要的是锻炼学生和别人用英语交流的能力。 在课堂上更多关注学生的表现。以前在教学过程中我只考虑我的各个教学环节是不是衔接有序，而学生课堂上的表现往往被我忽视，让学生有了一种被冷落的感觉。在课堂上老师教育对象是学生，学生才是课堂的主体。学生内心需要的是被老师关注，老师最应该做到的也是关注学生。所以我在这次课堂上增加了对学生的关注度，在师生交流的时候我会学会倾听。在他们表现好的时候我会真心的对他们竖起拇指，或运用鼓励性语言给予表扬（如：Good、Well done! Wonderful、Excellent等等）。在他们交流中遇到障碍的时候我会施以微笑的鼓励。还有这节课我的课堂评价用语比较单调

4、，可以根据学生的实际表现给予他们多样的评价。最后对于这节课的拓展环节我没有体现。我觉得应该可以虚拟一个人物作为他们的笔友，让学生自己写一段话到台前来介绍自己。这样做既呼应了本单元的标题，又为下一课时做了铺垫。但是在教学过程当中，还存在许多问题和不足。1、教学技能方面：表情不够丰富，语速有时太快，语调比较平淡，不够有激情，调动课堂气氛的能力有待加强。2、我的课堂调控能力不强，时间把握得不准确，整堂课下来有种头重脚轻的感觉，课即将结束的时候没有来得及布置作业，作业是课堂教学的延伸，这一点做的不好。3、对学生的激励性评价不丰富，以后我会在这方面加强学习。4、本课时教学过程中，我拓展的知识少，考虑到我们班的学生基础不是很好，所以怕弄巧成拙，如果拓展地多，他们很有可能会混淆，会更糊涂。 以上是我对这节课做的一些反思。在准备这节课到呈现的过程中，通过一次次的教案修改、试教、制作课件、讲课、评课我又从中积累了不少经验。这些都对我的教学起着促进和激励的作用。我深刻体会到教师需要虚心学习，需要更新教学观念。教学需要艺术、机智，需要创新，基于教材但不拘泥于教材，只有这样才能取得长足的进步。新PEP六年级上册 Unit4 I H