新北师大版六年级数学下册《复习常见的量》公开课教案_8

1、常见的量教学设计教材内容：北师大版小学数学六年级下册第86页常见的量教材分析：常见的量是北师大版小学数学六年级下册第86页的内容，教材安排在总复习的数与代数之后，旨在对生活中常见的量予以梳理，形成知识的网状结构。教材以伦敦奥运会上选手的获奖成绩为突破口，让学生从中感悟到生活中的质量、货币及时间这些量及计量方法的存在与差异，由于计量中量的大小的需要产生了不同计量单位，进一步感受这些计量单位之间的关系，培养学生的数感。为了使计量单位更为系统化，在设计这节课时，我把长度、面积、体积（容积）的计量单位也一并融入其中，使之形成一个单位体系。学生分析：小学六年级学生已经能很明确地感知长度、面积、体积（容积

2、）、质量、货币及时间这些量与生活息息相关，它们的计量单位经过小学年段的学习已经有了较深刻的印象，只是需要及时整理形成知识网络。在整理中进一步培养数感，并让这些知识能够得到有效的运用。所以基于此因，我在设计中一方面以小组合作的过程自行梳理，在汇报的过程中又以习题予以补充，以期学生能形成牢固的知识体系。教学目标： 1、复习梳理长度、面积、体积（容积）、质量、时间、货币等常见的量及其计量单位，结合具体的生活情景，感受计量单位的意义、大小及它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算和运用。2、在学习活动中，使学生经历计量单位变化规律的发展过程，感受各种量的大小，培养数感，激发学生的学习兴趣。 3、结合生

3、活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和认真细心、灵活处理问题的方法。 教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题 教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。教学准备：PPT教学过程： 一、 创设情境，产生认知冲突。 同学们都有写过日记，听，这是“小马虎”写的一篇日记， 课件播放。师：听完这则日记，你们发现了什么？简单地说一说。师：同学们观察得真仔细。其实在日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色，我们只有认真、细心地去体会和想象单位的大小，才能准确运用。今天我们就一起来复习常见的量。（ 板书课题

4、：常见的量） 二系统整理，使知识网络结构化。 1、师：在这篇日记中有哪些计量单位？它们分别用来计量什么的？（学生汇报时，老师有序地板书： 长度、面积、体积（容积），质量、货币、时间。）电脑出示表格。2、师：长度，面积，体积，质量，时间，货币这些量与我们的生活息息相关，这些量是怎样计量的？它们常用的计量单位有哪些？每个单位的大小怎样？在生活中如何运用？相邻两个计量单位之间的进率分别是多少？有特殊情况吗？（电脑出示要求）请小组长拿出表格，选取其中一种量，围绕老师所提问题，展开讨论，听清楚要求：小组组员轮流发言，一人说，其他人听小组长做好表格的记载小组长安排好汇报展示。小组活动有序开展，教师在各小组

5、巡视。3、师：请各小组按表格顺序拿好工具上台汇报，其他小组认真倾听、观看，思考。 学生在汇报的同时，教师板书好计量单位，待每小组汇报完之后，全班整理单位间的进率，明确特殊进率。4、师：时间看不见摸不着，它犹如一列小火车，日复一日，年复一年，载着月和日永远穿梭在时光隧道中。时间单位太复杂，听完小组汇报，我们再来用PPT的形式全班整理整理。演示PPT集体说。5、通过展示，同学们对这些常见的量感知深刻，单位大小理解透彻，你们的汇报真精彩。谁来帮小小马虎纠正一下错误。学生纠正演示。 三、闯关练习 课件出示： 精准解读完量和计量单位，接下来我们来进行闯关练，请大家拿出作业纸和笔，准备好，快速在练习纸上记

6、下你的答案。1、第一关，生活中的量大小不同，请在括号里填上适当的单位名称（在练习中感悟计量单位的意义及大小） （1）一辆卡车的载重量约3（ ）。（2）一种保温瓶的容量是1.2（ ） 。 （3）一个火柴盒体积是24（ ）。（4）火车每小时行120（ ）。（5）小丽步行1200米约用15（ ）。（6）我国陆地面积约是960万（ ）。（7）一本小说的价钱是12.6（ ） （8）2018年2月的下旬有（ ）天，5月的下旬有（ ）天。2016年的第一季度有（ ）天。（9）下午1时就是（ ）时，夜里的12时就是 ）时，也就是第二天的（ ）时。 晚上8:00就是24时计时法的（ ）时。2、第二关，数与单位组

7、成名数，名数经常需要改写，说说你是怎样改写的？（课件） （在练习中熟练进行单位化聚） 40元=（ ）分 7.8千米=（ ）厘米 1.2时=（ ）时（ ）分 3.5日=（ ）日（ ）时 3吨40千克=（ ）吨 （ ）升（ ）毫升= 6.28升 7020立方分米=（ ）立方米（ ）立方分米。 1.6平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米；3、第三关，时间太无形，需要我们细心计算。完成课本86页第3、4题，结合实际，回顾时间的算法，感受计量单位的应用价值。 4、紧张的闯关完成，接下来，让我们换换脑子，来个脑筋急转弯：（课件） （1）小明是六年级的学生了，明年他才过第三个生日。你知道他今年是几岁？他是几月几日出生的呢？ （2）一千克棉花和一千克盐相比哪个重？3）面积单位和长度单位比较，哪个大？5、挑战自我，在下列括号中填上适当的计量单位，使式