新华东师大版七年级数学下册《10章 轴对称、平移与旋转10.3 旋转旋转的特征》教案_8_第1页
新华东师大版七年级数学下册《10章 轴对称、平移与旋转10.3 旋转旋转的特征》教案_8_第2页
新华东师大版七年级数学下册《10章 轴对称、平移与旋转10.3 旋转旋转的特征》教案_8_第3页
新华东师大版七年级数学下册《10章 轴对称、平移与旋转10.3 旋转旋转的特征》教案_8_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“旋转的特征”教学设计学习目标：1.经历探索旋转特征的过程，掌握旋转的特征；2.会利用旋转的特征进行相关的证明和计算，以及画出图形经过旋转运动后形成图形；学习重点：理解旋转的基本性质，能够找出旋转角。学习难点：运用作图的步骤、正确运用作图语言。课堂教学设计一、 温故知新1、 什么叫图形的旋转？2、 图形的旋转三要素是什么？3,例1：如图所示，ACD和BCE都是等边三角形，DCB经过旋转后得到ACE。 指出旋转中心是哪一点？ 旋转了多少度？二、 师生共同探究（一） 观察旋转过程都有哪些线段、角是相等的？观察上面图行，你发现了什么？ （1）请找出图中的对应线段。 （2）测量看每组图中对应线段有什么

2、关系？ （3）度量看每组图中对应角有什么关系？ （4）将各图中每一组对应点与旋转中心进行连结，测量后看看它们之间有什么关系？ 学生回答问题。图形在旋转过程中你还有什么发现？【整理归纳】1、旋转后的图形与原来的图形形状_，大小_。(因此旋转后的图形与原来的图形周长_，面积_。)2、对应线段、对应角关系：对应线段(对应边、对应角平分线、对应高、对应中线等) _；对应角_。3、对应点与旋转中心的连线：数量关系：_，连线形成的夹角叫做旋转角，夹角大小 _。4、整体特征：图形中每一个点都绕着旋转中心按同一方向旋转动了相同的角度。学生自主探究【探究一】如图，正方形ABCD和正方形CDEF有公共边CD，请设计方案，使正方形ABCD旋转后能与正方形CDEF重合，你能写出几种方案？2、四边形ABCD是正方形，ADF旋转一定角度后得到ABE，如图所示，如果AF=4，AB=7，求（1）指出旋转中心和旋转角度；（2）求DE的长度；（3）BE与DF的位置关系如何？ QDABCP3，确定图形中的旋转中心，指出这一图形可以看成是由哪个基本图形旋转而生成的，旋转几次，每一次旋转多少度(不计颜色)三、 课堂小结本节课我们学习了哪些知识？1、 旋转有哪些特征2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论