15、t4课前滚翻起立

1、FHJX年级（一）学科（体育）第（15）周第（4）次课教学 内容主教材：技巧： 前滚翻起立副教材：游戏：障碍赛跑前滚翻起立接球是一个简单的技巧组合动作，包括前滚翻和起立接球两个环节。 其特点是动作简教材分析单，环节少，负荷不大。前滚翻在二二四年级都有出现，随着年级的增长，前滚翻的难度有所增加，女如:二年级的连续前滚翻；三年级的蹲撑前滚翻、俯撑前滚翻等；四年级的前滚翻将前滚翻的动作与其他动作组合出现，如前滚翻起立接球、跳上成蹲撑，向前跳下接前滚翻O |在上节课真的教学过程中他们已经很掌握了前滚翻的动作，并且大部分的同学都能够做到动作连学情贯、协调。但是有部分肥胖学生由于生活环境等因素，心里素质较

2、差，对自己不自信，不善言语，但分析是在行动上他们参与体育活动的兴趣非常浓厚教学目标一、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。一、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。三、培养学生团结协作和集体主义精神，教学 重点一、前滚翻的蹬地、低头、团身。二、障碍赛跑不能碰倒障碍物。教学难点前滚翻的动作连贯，协调备注栏FHJX年级（一）学科（体育）第（15）周第（4）次课教学过程课的教学教法、学法组织形式时次强器结构内容及要求及要求间数度材一、课堂常规：一、教法：（一）、教师语84小（一）、体委整队、师生言要清晰

3、。一、教学组织：如图分*问好、报告人数、检查服（二）、教师讲解课堂要 e 钟8准装。求和任务。 o c 拍（二）、宣布课的内容和（三）、教师讲解徒手操 备任务。的动作和要求。 o 部二、学法：（一）、学生口 P站成四列横队。（二）、学二、要求：动作快，安静、整分二、准备活动：生认真听队列的要求。齐。准备活动听口令跟随老师（一）、队列练习；三）、师生一冋练习。练习，动作整齐，幅度大。（二）、小型徒手操；三、要求：幅度大，身体专项准备活动；活动发热一、技巧：前滚翻起立，一、前滚翻起立接球：一、教学组织（如图）11中海（一）、教法：1.教师示范T!1 U1 IP IP IT IF 11*50绵接球完

4、整的前滚翻起立接球耶中巾巾巾巾巾巾分次垫动作要领：蹲撑、两手撑的动作方法2教师组织学钟H1基垫，同时曲臂、低头、身生两个人一组练习完整体重心前移；然后两脚蹬的前滚翻起立接球的动呻卯刑呻呻卯呻卯地、提臀收腹团身，使头作。3.请几组学生上来做二，动作示意图本后、颈、肩、背、腰、臀示范，其余学生评价，找依次着垫向前滚动，当滚出自己动作的毛病。4.继J至背部着垫时，迅速曲续练习前滚翻起立接球腿、团身、起立接球。y1部的动作。11重点：蹬地、低头、团身。（二）、学法：1.学生按老难点：动作连贯，协调师要求模仿动作，动作准IL分蹲撑、确到位。2.按教师的安排三、障碍赛跑组织图二、游戏：（障碍赛跑）做团身练

5、习.3.两人一组练习巾巾TT13大凳（一）、游戏者应在比赛二、游戏：障碍赛跑”审叶TF3次子中完成所规定的动（一）、游戏教法：1.教师*嗝呻TPW分、讲解过各个障碍的动作”卯 TT 钟石作。要领。2.教师示范完整动四、要求：按教师的组织示意灰（二）、由小裁判评定动作。图练习，队形变换是要快。（二）、学法：1.听教师讲作正确与否。授游戏规则。2.遵守规则FHJX年级（一）学科（体育）第（15）周第（4）次课次数相等。每个队员的比赛进行障碍接力赛跑。 3撞 倒障碍物必须由撞倒的 学生扶起。三、要求：前滚翻团身紧， 游戏气氛活跃，组织有 序。二、整理与放松课后负荷预计二、课堂小结三、归还器材四、师生道别平均心率：90次/分钟练习密度:3335%是否完成教学目标:教案存在的问题:如何改进备课:一、教法教师总结本次课的情况。 教师语言精讲，口令指挥 放松，同时镜面示范二、学法：（一）、认真听讲情