2020年暑假班主任培训心得体会

1、2020年暑假班主任培训心得体会2020年暑假班主任培训心得体会感受1“捧着一颗心来，不带半根草去”。“教育学生，从爱出发，爱是一种特持久 而深刻的感情”这是著名教育家陶行知说过的话。也是我这次学 习最深刻的体会之一。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的 爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都 要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理 的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就 喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以 及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。 对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材

2、施 教。师爱要全面、公平。“亲其师，信其道，恶其师，疏其道。”这是我本次学习的 体会之二。班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学 识、情感人格、言行举止等都会给学生留下潜移默化的影响。班 主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容 貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃 自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求 自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓 舞。这是德国著名教育家第斯多惠的一句名言。也是我本次学 习的体会之三。教师经常要对学生的行为进行评价，教师的评价 要公正，只有公正地评价每一个学

3、生，才能使学生信服，从而激 发起奋发向上的愿望。因此，我在工作中力求公正的评价每一位 学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发 现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光 大。“执着杏坛，乐于奉献”这是我这次学习的又一体会。教师 肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态 度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任 还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事 业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。做为一名优秀 的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心 细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出

4、班主任 的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。以上是我这次班主任培训的点滴体会。平心而论这十几年 来，在班主任这个富于挑战性的工作岗位上，我确实尽了我最大 的努力在工作，今后我将更加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐 心去拨动学生的心弦，以期弹奏出一曲曲和谐优美的乐章，这才 是我最大的心愿。2020年暑假班主任培训心得体会感受2 班主任的地位在 学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。 在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。 要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断 的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。这次暑假通过县 级班主任

5、培训，我们学习了优秀班主任的先进经验，我深深感到 活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。我在 近几年来除了教好课之外，同时，也当了多年的班主任。经过几 年时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工 作成功与否的关键。怎样才能使学生亲其师，信其道”呢？我试 着从以下几点做起，并收到了良好的效果。一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作 用。“学高为师，身正乃范，当年读书时挂在墙上的一句名言 成了我的座右铭。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要 求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范 性，在无形之中为学生树立榜样。尤其

6、是班主任，他的世界观、 他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影 响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：”教师把学生造成什么人，自己就应当 是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困 难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有 一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成 为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不 断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验， 提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实 实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的 一举一动，并在某些方面进行模仿，所

7、以老师在学生面前必须有 模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、 负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦 的干干净净；拔草时，我第一个弯下腰用力地拔起地上的杂草，行 动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学 生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起 来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高 的使命感。正如马卡连柯所说：”如果没有要求，那就不可能有 教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今 天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，

8、新旧价值观念的冲 突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心 灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱 学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是 真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对 学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切 的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗 争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过， 要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学 生，而不是看学生的成绩来评价。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做 好后进生的转化工作，班主任对后进生要

9、动之以情，晓之以理， 激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地 赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更 不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则， 会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教 育的效果。三、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童 来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学 习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪 玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面 都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握 了该生的一些基本状况，与他们

10、单独交谈，让他明确了学习的目 标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒 惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上 不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习 惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他 们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了 解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改 错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快 提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的 组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好 与每一个学生的接触，缩短师生间的

11、心理距离，与学生“打成一 片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语 言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会 尊重你。这样才能搞好师生关系。四、正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只 有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向 上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成 绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不 足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫 除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做 重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结 束

12、后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热 烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工 作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取 得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以 便更加努力学习。家庭出来的孩子才会思考，更能理性的看待身边的人与事，对社 会更是如此。想想自己刚接手枣小的这一个班时，我就遇到这么一个冲动 易怒的“刺头”。一上课，当我走进教室时见他把作业本撕下来 叠成飞机到处飞，我用眼睛瞪了他一下，他马上收起了纸飞机， 可我一看别处时，他又开始有小动作了。我不禁很生气地问他： “你为什么这样，不知道这是破坏纪律的表现吗？”他却不以为

13、然 的回答：“不知道。” 一听这回答，我满腔怒火，拉他站出座 位，他像没听见似的。我再也忍不住了，用力地把他拖了出来， 他却把书包仍出了座位。我不想再对抗下去，对班上学生说：“今天，我们不上课，就看他了，听到别的学生抗议，对他的议 论，叫他站出去。面对大家的抗议，厌恶的目光，他无赖地站了 出来。我虽错以为学生之口压住了他，抱住了我的尊严，但心中 仍有一丝后悔，不该用这么粗暴的方式来对待这个孩子。这事过 后与他谈过几次，他也认错了。可细想一下，如果当时冷静下 来，温和地对待这个孩子，下课后问明原因，好好找原因，分析 孩子这样举动的原因，注意教育方法不伤害孩子的自尊心，而又 不让自己后悔呢？作为班主任，师生之间的沟通时非常