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文档简介

1、水的净化第一课时教学设计四川大学附属中学初中部徐兵【人教版九年级化学上册，第四单元，课题2】学习目标：结果性目标1. 了解天然水净化成饮用水以及生活污水净化成可排放水的方法及其基本原理；2. 练习过滤、吸附等实验操作技能，观察了解这些操作的效果。体验性目标1比较实验室净水与生产生活中净水，体验化学与实际生活的密切联系2. 通过实验、视频、思考与讨论，体会到清洁用水来之不易，加深爱护水资源的意识重点与难点：重点沉淀、过滤、吸附等净化方法的原理与作用难点 从演示、教材中归纳出过滤操作的要点，并能正确完成过滤创新点：在教材基础上加入生活污水的净化，从自来水厂与污水处理厂两方面进行学习，凸显人与自然友

2、好相处的环保理念教学过程简案教学环节教师活动学生活动设计意图问今天我们一起研究的课题是水的观看图片，思考，找图片可以为学生的思净化，（展示图片），生活中可以见出需要净化的水：天考提供帮助与引导，题引到许多种水。请考虑与人类活动相然水净化成可饮用使学生能从人类使用关，哪些水需要净化？水；以及生产生活污前与使用后两方面考入水也需要净化虑水的净化活动一思考提问可以独立思考，也可翻转课堂，问题来自请同学们研读教材 P74,特别是自来以小组讨论，从自主于学习者，增进学习教水生产示意图，从中提出自己不明学习中发现问题体验学白或感兴趣的冋题活收集问题后，适当展示观看视频，了解实际从生活实际中，体验动活动二

3、了解自来水生产流程生产状况，比对自己水净化流程播放视频，展示自来水厂生产情况的提问活动三体验净水过程1.观看絮凝视频，了解絮凝效果观看视频，解决疑难此处用视频比实验效果明显并节省时间2.体验过滤，演示过滤操作，请学生根据老师的演示，分题目的设置既要学生完成，并思考选答老师准备的问题：组完成过滤实验，在能够完成，又不能太（必答题）我认为过滤操作是分离等待过程中，完成教过简单，需要通过阅混合物的方法。师准备的一些思考读教材，认真思考。（选答题，至少选答一题）技术题，可以根据自身的也就是说，应该是踮教控：我能总结出过滤的操作要点；擅长或喜好选择题踮脚能够到”的程度。学分析帝：我能分析出其中一些操目。

4、取后共冋交流，可以提升学生的思维活动作的目的或原因；抒情派：通过 了解水净化的不易，我要发出几句 感慨或呼吁；联想家：我能说出 与此不冋的一些其他过滤方式。 完成后汇总交流获取知识和课堂体验。3.体验吸附，简单交代，请学生完轻松完成实验，在前体验活性炭吸附除去成吸附操作并观察现象段的思考后短暂放松色素的效果，并联系共同归纳出吸附操作的作用4.简介消毒药品：咼铁酸钠、二氧化氯等活动四污水净化体验联想生活中的吸附生活了解吸附作用先一起分析污水与天然水的不冋观看视频，了解污水从另一方面了解水的处，再播放污水处理厂视频处理方法净化习题1.完成学案部分内容，巩固应用本课运用与反馈，加强对练习运用知识解决问练习知识；2.从煮沸引出硬水概念，布置预习所学知识的理解题的能力，

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