小学心理健康教育《生女生大不同》研讨课教案_12

1、男生女生大不同教学设计 男生女生大不同教学设计 一 活动目标: 1初步认识并体会男女生在体能、思维、个性心理方面的差异。 2在活动中体验男女生客观存在的性别差异,理解这种与生俱有的差异没有优劣之分。 3在日常生活中发现、欣赏并学习异性同学的优点，学会理解并尊重对方。 二.过程与方法：通过游戏、活动进行讨论，着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。三.情感态度与价值观：引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。四 活动准备 调查表若干份、竞赛题、音乐。 五 课前活动 热身游戏 六 活动过程 活动一 走近身

2、边的男生女生 1交流：同学们，我们已经共同生活五年了，你是否注意过身边的异性同学？请将班上的男女生作一个比较，说说你从中发现了什么。 2现场竞赛：现在，让我们男生女生进行一次小小的智力比赛，好吗？(内容略)3活动体验：通过刚才的比较，我们都发现男女生在智力水平方面没有明显的差异。但有句古训说：“男女有别。”这是什么意思呢？ 4讨论：我们男生、女生间还有什么不同呢？请打开各自手里的调查表，在小组里进行讨论，并按调查表上的提示完成记录，等会儿我们一起来交流。老师提示一下，每个小组讨论的内容是不同的，请大家看清提示后再讨论，开始。 表1小组讨论：想想男生女生在“脾气性格”方面有什么区别，用几个关键词

3、写下来。 表2小组讨论：想想男生女生在“身体素质”方面有什么差异，用几个关键词写下来。 表3回想过去的学习生活，想想男生女生在“思维方式”方面有什么区别，用几个关键词写下来。 表4小组讨论：想想男生女生在“兴趣爱好”方面有什么差异，简单举例说明。 5小结，交流，教师注意引领学生认识、体会男女同学所存在的差异。 活动二 男生女生擂台赛 1引出话题：在刚才的活动中，我们体会到了男生女生与生俱来的不同之处。那么学习生活中到底是男生强还是女生强呢？让我们进行一次小小的测试吧。 2请男生女生代表若干名，进行测试，点赞。 测试一：记忆能力； 测试二：空间能力; 测试三:语言表达能力; 测试四:反应能力;

4、测试五:体能差异。 3小结.让学生明白男生女生个有长处,我们要相互欣赏和学习。 活动三 小小辩论会 1. 那么到底当男生好还是当女生好呢？我们进行一个小小辩论会（引导孩子从性格、行为、思维、智力等方面分别指出男女的优劣势）2学生交流。 3男生女生互相夸一夸：出示男生图片让女生找出他的优点吗？出示女生图片让男生找出优点。 活动四 阳光男生、女生形象设计 1引出活动：通过刚才的交流，我们感受到男生离不开女生，女生也离不开男生，正是有了男生女生在各个方面所表现出来的不一样，我们的生活才更精彩，我们的集体才更和谐。追求完美应该成为我们每一个人的追求，那么，在你的心中，什么样的男孩、女孩形象才是我们共同

5、追求的呢？就让我们来当一回形象设计师吧。（播放乐曲） 2开展形象设计活动：男生为女生设计，女生为男生设计，小组在讨论的基础上，从“外型要求”和“内在素质”两方面进行设计。 3指名交流，在交流中互动、评点。 七、总结:交流课堂学习感言：今天，老师很高兴和大家一起分享了一段生命的时光，现在请你用一句话来说说自己的收获或者体会。 想一想：如果世界上只有男生会出现什么情况？只有女生呢？交流回答。根据学生回答理解:男生女生都非常重要，缺一不可。 老师宣读感言，小结课堂：俗话说，男女有别，这是大自然赐给我们的宝贵财富。我们有缘生活在同一个班集体中，让我们在今后的日子里，尊重异性同学，真情对话，真心交流，在合作中实现共赢，分享