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文档简介

一块特别的石头教学设计 (S版四年级上册) 21、一块特别的石头第二课时教学设计教学目标：1、引导学生了解李四光是如何进行思考问题，解决问题的；2、引导学生读懂课文，感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质；3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：引导学生了解李四光是如何进行思考问题，解决问题的；引导学生读懂课文，感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。教学过程：一、 复习导入：1、 同学们上节课我们学习的课文一块特别的石头，能说说课文主要内容是什么吗？2、 能读一读题目吗？通过上节课的学习你能说说这块石头特别在哪里？3、 李四光对这块特别的石头产生了兴趣，并且有了一个疑问，谁来读一读？（“这么大的一块石头，是从哪里来的呢？”）二、 默读课文，理清顺序李四光为了解开这个问题，开始了他的研究，这个经过是怎样的？自己默读课文进行概括。三、细读体会，感受品质1、读课文中李四光和小朋友对话的段落，分析理解。学习生字“哄”2、接下来他又做了什么？课文第5自然段。读陈二爹的话，说说感受3、学习课文68自然段，说一说李四光是个怎样的人。4、学习课文9、10自然段主要理解“断言”，通过关键词语理解句子的意思。说说自己的感受。四、总结升华： 1、最后李四光成功了，你认为他成功的关键是什么？2、这块石头什么地方特殊？总结、希望五、快乐导读六、板书：21、

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