2019届高考数学一轮复习 第六章 不等式、推理与证明 第四节 合情推理与演绎推理课件 理_第1页
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文档简介

1、合情推理与演绎推理 第第四四 节节 课前双基落实 知识回扣，小题热身，基稳才能楼高 课堂考点突破 练透基点，研通难点，备考不留死角 课后三维演练 分层训练，梯度设计，及时查漏补缺 知识回扣，小题热身，基稳才能楼高知识回扣，小题热身，基稳才能楼高 课课 前前 双双 基基 落落 实实 过基础知识 类型类型定义定义特征特征 归纳归纳 推理推理 由某类事物的由某类事物的_对象具有某对象具有某 些特征，推出该类事物的些特征，推出该类事物的_ 对象都具有这些特征的推理对象都具有这些特征的推理 由由_到到_、 由由_到到_ 类比类比 推理推理 由两类对象具有某些由两类对象具有某些_和和 其中一类对象的某些已

2、知其中一类对象的某些已知_， 推出另一类对象也具有这些推出另一类对象也具有这些_ 的推理的推理 由由_到到_ 合情合情 推理推理 归纳推理和类比推理都是根据已有的事实，经过观归纳推理和类比推理都是根据已有的事实，经过观 察、分析、比较、联想，再进行归纳、察、分析、比较、联想，再进行归纳、_，然，然 后提出后提出_的推理的推理 过基础小 题 练透基点，研通难点，备考不留死角练透基点，研通难点，备考不留死角 课课 堂堂 考考 点点 突突 破破 类别类别解读解读适合题型适合题型 类比类比 定义定义 在求解由某种熟悉的定义产生的类在求解由某种熟悉的定义产生的类 比推理型问题时，可以借助原定义比推理型问

3、题时，可以借助原定义 来求解来求解 已知熟悉定义类已知熟悉定义类 比新定义比新定义 类比类比 性质性质 从一个特殊式子的性质、一个特殊从一个特殊式子的性质、一个特殊 图形的性质入手，提出类比推理型图形的性质入手，提出类比推理型 问题，求解时要认真分析两者之间问题，求解时要认真分析两者之间 的联系与区别，深入思考两者的转的联系与区别，深入思考两者的转 化过程是求解的关键化过程是求解的关键 平面几何与立体平面几何与立体 几何、等差数列几何、等差数列 与等比数列与等比数列 类比类比 方法方法 有一些处理问题的方法具有类比性，有一些处理问题的方法具有类比性， 可以把这种方法类比应用到其他问可以把这种方法类比应用到其他问 题的求解中，注意知识的迁移题的求解中，注意知识的迁移 已知熟悉的处理已知熟悉的处理 方法类比未知问方法类比未知问 题的处理方法题的处理方法 看看 个个 性性 角度角度(一一)与数字有关的推理，仔细观察数字之间的特与数字有关的推理，仔细观察数字之间的特 点，找出等式左右两侧的规律点，找出等式左右两侧的规律 角度角度(二二)与式子有关的推理，分析每个式子的特点，与式子有关的推理，分析每个式子的特点， 找到规律后可解找到规律后可解

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