《种群的特征导学案》

1、种群的特征 导学案 年级 高二 科目 生物 课 型新授课 主备人 杨秀梅 审核人 于永强 教学时间4、2 【学习目标】 1. 列举种群的特征 2. 尝试用样方法调查种群密度 【重点难点】 重点：种群的特征。 难点：样方的选择和确定。 【学法指导】 通过讨论、自主学习、反馈练习等活动，逐步深入掌握知识 点并加以运用。 【课堂导学】 旧知回顾： 1、 回忆初中知识思考，下列叙述中，属于种群的是() A. 个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼 B. 校园内的所有乔木 C. 棉田由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜 D. 个池塘里的所有草履虫 概念：在一定的内，的的总和。 2、思考： (1 )种群是不是

2、许多同种个体的简单相加 ？ (2)个体我们可以研究：形态、颜色、习性、捕食等特征。种 群我们研究什么？ 【新课导学】 一、种群密度 1. 概念： 2. 表示方式：种群密度=。 3. 调查方法：。 (1)样方法(估算种群密度的常用方法之一) 假设图一为一块面积为 2m2的草地，图中每个圆点代表一 株蒲公英，三角、方块代表其他植物，怎样计算这块地中蒲公英 的种群密度？ 计算一下： 假设图二为一块面积为100m2的草地，图中每个圆点代表 株蒲公英，三角、方块代表其他植物，怎样计算这块地中蒲公英 的种群密度？ 计算一下： 关系式：种群密度二。 你在模拟实验中遇到的问题或者你想到的问题: (2)标志重捕

3、法 应用范围：活动能力，活动范围的动物。 关系式： 你如何给动物做标志呢？需要注意什么？ 【问题导学】 影响种群密度的主要因素? 【自主学习】 二. 出生率和死亡率 1 .概念 问题探究： 1. 出生率和死亡率对种群的密度变化有何影响？ 2. 我国为什么要把计划生育列为一项基本国策? 3、你的问题或想法: 三. 迁入率和迁出率 1 .概念 问题探究： 1迁入率、迁出率和种群密度之间的关系是什么？ 2、你的问题或想法 四. 年龄组成和性别比例 （一）年龄组成：指一个种群中 个体数目的比例。 类型：、。 问题探究： 1、年龄组成。分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种 群的年龄组成与种群的

4、数量变化的关系。 国老年牛体散 阚幼年个休数 ABC 种 群 年龄组成情况 出生率和死亡率 情况 种群数量变化 趋势 所属类 型 A B C 2、你的问题或想法 （二）性别比例：指。 分析以下三个例子的性别比例情况： 老虎养鸡场的鸡蜜 蜂 问题探究： 1、举例分析性别比例如何影响种群密度的，在农业生产上有什么 应用？ 2、你的问题或想法 五、小结种群数量特征之间的关系 【巩固练习】 1.预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自（） A.居住人口不同年龄组成的比例B.现有人口数量和密度 C.出生率、死亡率和迁移率D.人口男女性别比例 2. 决定种群数量变化的因素（） A.性别比例 B.年龄

5、组成C.出生率和死亡率D.迁入率和 迁出率 3. 在对某种鼠的种群密度的调查中，第一次捕获并标志48只，第二 次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为（） A.46B.25C.12D.100 4. 下列因素能引起种群密度增大的有（） A.种群中幼年个体增多 B.种群性别比例改变 C.环境中水热 条件适宜 D.种群中幼年个体减少E.环境中天敌增多 F. 环 境中阳光不足G.寄生生物增多 H. 寄生生物减少 5. 下图表示种群年龄组成的一种类型。 （1） 此图表示的种群。 （2） 该种群中个体多，个体少 与此图大体相似，所以在这以后一 为此，我们要认真执行人口的 政策。 （3）据统计，7