新人教版九年级物理下册《十六章　电压　电阻本章复习课》教案_7

1、 小灯泡故障的检测教学设计学情分析小灯泡故障问题是电学考点的重点和难点之一，为了突破这一难点，本节课以学生实验为基础，利用自制的微课视频和常见的器材来观察断路、短路时电流表、电压表示数及小灯泡的发光情况，让学生自己动手获得“眼见为实“的信息，探究其中的电学规律。将信息技术和学生实验融合在一起，内容丰富，通过简单的观察、实验活动，促进学生对科学探究的兴趣和探究能力的发展。教学目标1、知道小灯泡故障的基本类型，能够运用电流表、电压表检测小灯泡故障；2、运用类比法和归纳推理法，通过实验探究小灯泡故障产生原因，并归纳总结利用两表检测小灯泡故障的规律；3、会运用两表检测小灯泡故障的规律排查一般的故障。重

2、点难点1、区别短路、断路。2、通过利用器材来分析和检测小灯泡存在的故障。多媒体应用自制微课视频、flash动画演示教学器材电源、小灯泡、开关、导线、电流表、电压表教学方法类比法、实验探究法 教学环节教师活动学生活动设计意图创设 情境导入新课活动一：请同学们用桌子上的器材让两个小灯炮都亮起来吧！启发学生动手连接电路。活动二：尝试一下你有多少种办法让小灯泡熄灭！讲解小灯泡的断路和短路。播放flash动画“小灯泡短路”，用类比法分析小灯泡的短路，导入新课。电流可以形象的想象成水流，水在流动中，遇到一块石头，而另一条路畅通无阻，水就从另一条路流过去，而不经过石头了；电流在流动中，当一根导线并联在小灯泡

3、两端时，电流就从导线流过去，而不经过小灯泡了，这就是短路。学生动手连接活动一电路。先连好的小组上台来展示。学生动手尝试活动二并说出使小灯泡熄灭的办法，上台展示小灯泡的断路和短路。学生观看flash动画“小灯泡短路”。吸引学生注意力，调动学习积极性。以竞争的形式激发学生的热情。flash动画能够提高学生的学习兴趣，有助于学生主动参与到教学活动中，提高参与积极性，最终提高学生的学习有效性。讲授新知一、小灯泡故障的基本类型引导学生分析小灯泡故障分断路和短路两种，在初中研究的小灯泡故障中，通常只有一处发生断路或短路故障。学生思考小灯泡故障的基本类型。符合学生的认知规律，激发学生深入思考。二、探究小灯泡

4、故障检测的规律下面我们来探究小灯泡故障检测的规律。在实验过程中，要注意电流表、电压表的正确使用方法。请同学们连接串联电路，断开开关，取下一个小灯泡，换用一个坏灯泡。活动三：如图所示，闭合开关S后，发现两灯均不亮，若其中一个灯泡损坏，现提供导线、电流表、电压表、检验灯泡，请选用上述器材进行检测。鼓励学生设计电路图，在黑板上规范画出电路图。1. 串联电路断路故障区域检测方法鼓励学生动手实验、实际操作。引导学生分别说出四种检测方法。（1）导线并接法（2）电流表并接法（3）电压表并接法（4）灯泡并接法播放“串联电路小灯泡断路的检测”微课视频。请同学们连接串联电路，用一根导线并联在小灯泡两端，形成短路。

5、活动四：若在此电路中有一处发生短路，应该选用哪些器材进行检测。鼓励学生设计电路图，在黑板上规范画出电路图。2. 串联电路局部短路故障区域检测方法鼓励学生动手实验、实际操作。引导学生分别说出两种检测方法。（1）电压表并接法（2）灯泡并接法播放“串联电路小灯泡短路的检测”微课视频。3. 并联电路断路故障并联电路断路时电压表有示数，总电流变小，无故障支路电流不变，有故障支路电流为零。4. 并联电路短路故障并联电路短路会造成电源短路，烧毁电源和导线，甚至引起火灾！电源短路是不允许的，不能把电池的两端用导线直接连在一起。播放“电源短路”演示实验视频。学生设计活动三电路图，规范画出电路图。根据电路图动手连

6、接电路，用桌子上的器材来检测。小组合作探究实验。实验完毕，分别说出四种检测方法。交流实验成果。学生观看微课视频“串联电路小灯泡断路的检测”。学生设计活动四电路图，规范画出电路图。根据电路图动手连接电路，用桌子上的器材来检测。小组合作探究实验。实验完毕，分别说出两种检测方法。交流实验成果。学生观看微课视频“串联电路小灯泡短路的检测”。学生观看“电源短路”演示实验视频引导学生实验的过程中，锻炼学生的动手操作能力，培养学生的团队意识，体会知识获得的过程。体验成功的喜悦。培养学生的语言表达能力、归纳总结能力。使学生通过实验验证，得出规律。通过观看自制的微课视频，进一步熟悉规律。信息技术进课堂，让枯燥的

7、知识变得生动有趣，精美的微课调动了学生的视觉、听觉，引导学生从审美的角度学习，激发了学生学习的积极性。信息技术与课程的融合，为课堂教学带来了更多的精彩，突出教学重点，突破教学难点，激发学生的学习兴趣，打开学生思维，达成教学目标。提高教师教学和学生学习的效率。电源短路是一种错误的电路，会引发导线损毁，严重时甚至会引发火灾。但在使用普通干电池做电源短路这个实验时，很难观察到这些现象。为了更清楚地呈现电源短路的现象,通过让学生观看“电源短路”演示实验视频，成功地将电源短路的危害清晰地展示出来。使学生形象直观地了解电源短路带来的危害。课堂小结点出课堂小结学生齐读课堂小结巩固探究规律，使学生牢记规律。随堂练习启发学生思考、交流，利用所学的探究规律来解题。学生进行随堂练习学生畅谈收获通过随堂练习，使学生