新人教版五至六年级体育下册《武术5.弓步撩掌》公开课教案_16

1、小学体育与健康人教版五至六年级武术弓步撩掌教学设计一、教学目标 1、掌握少年拳前四节动作名称和顺序,提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量等素质。2、通过学生观察、模仿、相互交流、练习,使学生领会每个动作,做到手形、步形正确到位。3、使学生能以积极认真的态度学习,在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。二、学情分析 1、小学五年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。2、五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学

2、生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。三、教学重点:上步搂手马步击掌、弓步双摆掌四、教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位。五、教学过程 （一）导入（13） 1、师生相互 (抱拳礼)问好。(1)2、小游戏:“模仿秀”猜猜是什么动物。(3)组织形式:(1)教师模仿动物的体态,让学生猜。(2)让学生上前模仿,有其他学生竞猜。(3)大家都来模仿,你能模仿几种动物?（二）新课（24） 1、教师示范表演(2)(1)上步搂手马步击掌预备式:并步站立. 左脚向左侧上一步,上体左转90度;左手向左搂手握拳,拳背朝下。上动不停,右腿前上一步成马步;左拳

3、收至腰间,右掌向前推击的同时、上体向左拧转90度,目视右掌。(2)弓步双摆掌右腿伸直,上体左转45度成左弓步,右拳变掌向下经腹前向右摆,当摆至与左掌同高时,两臂同时向上、经头向左摆至与肩同高成立掌,右掌贴附于左肘内侧,目视左掌。2、学生尝试(19)(1)教师做镜面示范,同时讲解动作名称和要领。(3)组织形式:学生边观看边听讲解边模仿老师的动作。(2)学生自由组合,体验动作。(5)组织形式:让学生(35人)自由结合组成学习小组,选出小组长,通过学生慢动作的演练,在尝试练习中发现自身动作的问题所在。(3)自由体验(6)组织形式:让学生自己在充裕的时间里进行练习,教师巡视指导。3、集体练习,汇报表演

4、。(5)组织形式:(1)学生列队练习。先分解再整体,先慢后快。 (2)教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生。 (3)留一些时间,让学生上前表演。 (4)学生相互观察、交流、评价。4、游戏活动:斗智(3)场地准备:空地和垫上均可。游戏方法:(1)把游戏者分成人数相等的两个组,面对面站好,每对之间相隔一米。(2)教师发出“预备”的口令后,双方蹲成马步,以直臂向前推掌、掌心相触为双方的距离。(3)教师发出“开始”的口令,双方根据自己的战术(以双脚不移动为原则),可用推、拉、拔、拧、闪等动作,迫使或诱使对方失去重心。规则:(1)对抗时,只许用掌、勾,不许用拳打。(2)任何一只脚移动,就算失败。(3

5、)先移动重心者为失败。对抗中,双方同时移动,判双方失败。最后胜的次数多者为胜。（三）放松，师生道别（3） 1、放松运动(伴奏:萨克斯音乐)(230)组织形式:学生微闭双眼,在舒缓的音乐伴奏下缓慢地反复舒展刚刚掌握的武术动作。2、师生“抱拳礼”道别(30)四:反思 我执教的课是第一套少年拳(弓步撩掌)，本课通过武术学习，让学生能够初步领悟到作为中国“国粹”之一的武术源远流长、博大精深，包含着丰富的文化底蕴：“未曾习武先明德”，武德先于、高于武技，是中华武术的优良传统，也是中华传统美德的组成部分。经过几轮的精心备课、上课，下面我将围绕教学过程中的得与失反思自己的教学，对实施过程进行自我分析和反思本

6、次课堂教学。1、音乐导入，提高学生的学习热情，根据学生的心理特点，对学生来说，在课前引入正题时要将究艺术，我让学生首先观看听歌曲男儿当自强，把学生引入到本课的情景教学中去，既激发了学生的学习兴趣，又培养了生的民族自豪感2、复习1-4节少年拳，学生的参与性高，纪律好，四个小组自主复习第一套少年拳1-4动作，通过小组合作探究让学生自我学习、自我展示，充分体现学生的主体地位。设计的课堂结构是从教学任务的需要出发、从学生的生理特点及心理规律出发、从满足学生的活动愿望出发，为学生的个性发展提供广阔的空间，以利于学生的积极参与。3、教师语言儿童化，激发活跃了课堂气氛德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在

7、于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。激励教育是在尊重学生主体性的基础上通过创造各种优化的外部条件，激励学生的内驱力，从而使学生主动发展。激励教育能激发学生的活力和潜能，培养学生的主体精神。在教学过程中，我一直采用儿童化的语言，在教师做完示范后，我问“老师做得好不好呀?”学生说：“好！”我说“那还不来点掌声顿时学生情绪高涨，掌声不断，课堂气氛活跃，达到预定学习目标，完成教学任务。本节课达到了预定的学习目标，每个学生在课堂上都能学到体育知识，掌握体育技能。让学生对中华武术的博大精深产生浓厚的兴越并积极主动地参与到武术学习当中。培养了学生爱国主义热情，提高了学生在集体与分散活动中与同合作的能为，发扬了团结互助的精神，身心得到了全面发展4、本节课的不足之处是分组讨论时小组活动不够积极，往往都是组长大声说而剩下的学生没有积极发言的，主要是教师评价不到位的原因，如果我能够在小