新人教版（部编）三年级语文下册《八单元25 慢性子裁缝和急性子顾客》研讨课教案_3_第1页
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文档简介

1、25慢性子裁缝和急性子顾客教学目标：1.认识“箱、夸 ”等10个字，读准多音字“缝”，会写“性、卷”等12个字，会写“性子、布料”等18个词语，理解相应的词语。2.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。3.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。教学重难点1.理解故事内容，借助表格复述故事。2.分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话时的语气。课时安排2课时第一课时【课时目标】 1.认识“箱、夸 ”等10个字，读准多音字“缝”，会写“性、卷”等12个字，会写“性子、布料”等18个词语，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文。3.初步了解故事

2、内容，分清故事由哪几个部分组成，梳理故事内容。第二课时【课时目标】 1.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。2.能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。【教学过程 】一、谈话导入1同学们，上一课时我们认识了一个急性子的顾客和一个慢性子的裁缝，你觉得自己是急性子还是慢性子的人呢？2.导入新课，揭示本节课学习内容。二、整体感知1请同学们拿出上节课完成的学习卡。2根据表格梳理课文内容。三、精读感悟，重点突破1.学习第一部分（113自然段）（1）你们知道故事发生在什么季节吗？（2）这个急性子顾客想干什么呢？（3）他和其他顾客有什么不一样吗？ （4）自由

3、读1-13自然段，画出你从哪些词句看出他是个急性子的人。（5）汇报交流。（6）这位如此急性子的顾客，偏偏遇到了一位怎样的裁缝？（7）明年冬天才能做好棉袄，急性子为什么又留下布料让他做呢？（8）分角色朗读这部分内容。2.学习第二部分，第三部分。（1）做衣服的事儿真的就这么说定了吗？这个急性子顾客又有什么新主意啊？（2）归纳填表3.学习第四部分。（1）第四天就更有意思了，这个顾客又有什么奇特的想法？面对这样的顾客你会怎么做呢？（2）你们猜猜裁缝是怎么做的？（3）当急性子顾客听说还没开始裁料呢？他有什么反应？你想，此时，这位顾客会说些什么？（4）分角色读这部分内容四、拓展运用，读说训练1.这个故事中，你想对裁缝和顾客说些什么？2.假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们又会发生怎样的故事呢？3.填写

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