新人教版（部编）三年级语文下册《三单元语文园地》研讨课教案_6

1、语文园地三教学设计【教学目标】 1.了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。 2.学会观察，在日常生活中多识字。 3.仿照本组课文内的句子或段落仿写句子。 4.了解和背诵日积月累中的知识。【教学重点】了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。【教学难点】仿照本组课文内的句子或段落仿写句子。【教学准备】课件【教学时数】1课时 【教学过程】 一、激趣导入 同学们，通过第三单元的学习，我们了解了中国传统节日，了解了纸的发明过程，了解了古代建筑赵州桥这个人类文化遗产以及一幅名扬中外的画这件艺珍品，今天我们走进语文园地三这个模块，一起来交流学习。设计意图引导学生回归单元课文内容二、出示学习目标老师根据语文

2、园地三的内容，给大家制定了以下学习目标，请四名学生逐条朗读学习目标。教师说：“今天谁能挑战成功，老师就送给大家最特殊的礼物”。 接下来咱们走进第一个板块交流平台。 三、交流平台板块一：交流平台1.本单元课文有很多段落，是围绕一个意思写 如课文第11课赵州桥 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。2.指名学生读赵州桥第三自然段3.其他学生谈怎样围绕一个意思写4.课件出示

3、再比如一幅名扬中外的画话第三自然段5.指名学生读6.学生自由谈怎样围绕一个意思写7教师总结，教写作8.学生口头写话9.教师课件出示校园花园美景图，学生“围绕校园的花园真美”仿写10.教师总结，引人第二个板块设计意图：通过例句分析，学生围绕一个意思写一段话 三、识字加油站板块二：识字加油站 生活中，我们走在大街上，能看到各种各样的标牌，今天老师给大家带来了几个，看看你们都认识不？1.课件出示： 税务局、咖啡馆、图书馆、档案馆、废品收购站、农贸市场。2.自己认读3.全班交流，说说自己在哪儿认识的4.教师引导交流识字方法5. 引导学生在日常生活中识字。设计意图：教会学生在生活中识字，自主识字，功夫在

4、课外。 四、词句段运用 板块三：词句段的运用1. 对照流程图阅读下面这一段话，照样子介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。2.课件出示： 剪碎或切断浸捣捞晒 电脑屏幕上出现蔡明造纸的过程学生了解用连续动词介绍一种手工活动。3.分组，将全班分为剪纸组，捏泥人组，拼装玩具组，编花绳组。学生拿实物边演示边介绍。4.教师组织全班交流，每组推荐讲的好的学生上台交流。5.课件出示两段话，学生读读看有什么共同点6.指导仿写练习7.指名读读8.同桌互读设计意图：实际就是对围绕一个意思写一段话的运用与实践五、日积月累 板块四：日积月累1. 课件出示：文房四宝：笔墨纸砚 雅人四艺：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切2.学生自读，读准字音3.指名读，教师正音4，学生谈谈自己理解那几句，不理解那几句，教师讲解5.课件出示相关图片帮助学生理解6.指导背诵设计意图：积累和理解一些传统文化的词语，让学生爱传统文化，乐于学传统文化。六谈学习收获：预测：生1：我学到了围绕一个意思写一段话预测：生2：我学到了用连续动词介绍一种手工活动预测：学生3