北京版三年级下册语文教案语文实践活动六教学设计

1、语文实践活动六总第 _页课题语文实践活动 6课型授课时间_月 _日 ( 星期 _)实践课时 ( 共课时 )第1. 看拼音写词语的练习。教2. 感悟歇后语的精妙之处 , 积累歇后语 , 丰富语言。学3. 填写词语 , 把意思表达的更具体。目4. 在读一读、比一比中发现问题，产生探索问题的愿望。标5. 在议一议、说一说中学会倾听，学会与人交流。教学重点1. 填写词语 , 把意思表达的更具体。2. 通过填句子练习 , 使学生知道事物之间是有一定的联系的。教学难点1. 填写词语 , 把意思表达的更具体 . 。2. 通过填句子练习 , 使学生知道事物之间是有一定的联系的。主要教法小组学习教具投影学法指导

2、小组讨论法语文实践活动 61. 观察例子：板 例：花瓣里不时飘散出清香。书（紫色）的花瓣里不时飘散出（淡淡）的清香。设2.完成练习：（1）田野里开满了野花。计（）的田野里开满了（）的野花。（2）马路两旁有树木。（）的马路两旁有（）的树木。教学后记第 1 课时学生活动时间 （约）34 分钟教师活动时间（约） 6分钟1. 看拼音写词语的练习。 2. 感悟歇后语的精妙之处 , 积累歇后语 , 丰富教学要求语言。 3. 填写词语 , 把意思表达的更具体。鼓励孩子们积极动手，培养孩子们的动能力，启发孩子们认真观察，教学理念善于发现问题，积累相关的词语。教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、看1. 独立

3、完成看拼音写词语练习。拼音1. 独立完成看拼音写词语练习。写词2. 检查生字掌握情况分析产生错字的原语练习：因，从中了解减少错别字的方法。2.看看哪些字或词写错了：教（ 8）学过程设计含时间分二、读读背配背。感悟歇后 语的 精妙之处，积1. 让学生通过查词典， 了解歇后语的意思。1. 了解歇后语的意思：歇后语是由两部分组成的一句话。前一部分像谜面， 后一部分像谜底。2. 猜谜比赛出谜者说前半句，猜谜者说后半句。猜谜比赛2.累歇后语，如：听谜面，猜谜底。丰富语言。飞机上挂暖瓶高水平（瓶）（ 10）小葱半豆腐清（青）二白教二、读读背1. 让学生通过查词典， 了解歇后语的意思。背。感悟歇学过后 语的

4、 精2. 猜谜比赛程妙之处，积设出谜者说前半句，猜谜者说后半句。计累歇后语， 如：含丰富语言。飞机上挂暖瓶高水平（瓶）时间（ 10）小葱半豆腐清（青）二白分芝麻开花节节高配3. 引导积累歇后语。（ 1）读读书中的歇后语，说一说记一记（ 2）你还知道哪些歇后语？和大家说说。三 、照 样1. 观察例子（出示投影片）子，在括号例：花瓣里不时飘散出清香。里 填上 合（紫色）的花瓣里不时飘散出（淡淡）的清香。适的 词 语 ： 2. 完成练习：（ 13）（ 1）田野里开满了野花。（）的田野里开满了（）的野花。（ 2）马路两旁有树木。（ ）的马路两旁有（）的树木。1. 了解歇后语的意思：歇后语是由两部分组成

5、的一句话。前一部分像谜面， 后一部分像谜底。2. 猜谜比赛听谜面，猜谜底。3. 积累歇后语。1. 读例子，说说两句话相比有什么不同？你更喜欢哪句？为什么？2. 说一说，写一写。四、从 11.读题审清题意。1.读题审清题意。 6 单 元2.想一想在这六个单元中都有哪些左中右2.汇报：中 选择 符嫩 晰合 下面 要结构的字？潮 侧 撕 蝴3.汇报：要注意每一部分的宽窄，求的生字，3.它们在写的时候应该注意什么？要考虑到三部分呼应与避让。写一写，做4.想一想说一说：到端正、整4.想一想在这六个单元中都有哪些半包围透 迹 递 痕庞 疾裁洁。（ 9）结构的字？5.汇报：要注意半包围部分的位置5.它们在写

6、的时候应该注意什么与其他部件的协调。6.书写这些生字，做到端正、整洁。6.认真书写生字。第 2 课时学生活动时间（约） 33分分钟钟教师活动时间（约） 7教学要求填句子进行思维训练；口语交际进行口头表达能力的训练。通过交流自己感兴趣的见闻。培养学生留心观察周围事物的习惯，能清楚的表达个人看法。创设自主学习的环境，激发孩子们的思维，让孩子们在宽松、愉悦的空间中体会学教学理念习语文的快乐，提高自己听说的能力。教学环节教 师 活 动一、填句1.审清题意。子练习 ,2.教给方法：教使 学 生（1）整体大致了解这段话写了什么？（ 2）看看所要填的那些话的意思。大致把学知 道 事它们排个顺序。过物 之 间

7、3.依照方法完成练习： （投影出示句子与段程是 有 一落）设定 的 联（ 1）动物们再也不用为洗澡排长队了。计系 的 。（ 2）动物们只能排起长队中午去洗澡。（ 18）（ 3）青蛙开了个太阳能浴池。（ 4）他把太阳能板架在向日葵的花盘上。含（）由于需要太阳把时水晒热，（）这可把青蛙急间分坏了，于是开动脑筋，终于想出了一个配好办法。（）花盘随着太阳转动，太阳能板也跟着转动，浴室全天都有热教水了。（）大家齐声称赞学青蛙真聪明！过二、口语1. 请留心观察周围发生的事物， 收集自己感程交 际 ： 兴趣的一则见闻在班里交流。设（ 20）计2. 准备交流：3. 全班交流：谁愿意把你的快乐与大家分含享？时（

8、大家对某个见闻可以讨论。 ）间分配三、课堂说说这节课你有什么收获？小 结 ：（ 2）学生活动1. 读题审清题意。2. 学习做题的方法。3. 在方法的指引下完成练习：（ 1）通读短文，说说写了什么事。（ 2）想一想所给的句子与短文内容有什么联系，应该按何顺序。（ 3）完成填空，纠正错误。1. 收集自己感兴趣的见闻。2. 准备交流：（ 1）想一想， 自己对看见或听过的什么事感兴趣？（ 2）同桌间互相说说3. 全班交流：说说自己的见闻，并谈谈对见闻的看法。表达自己的所感、所得。第 3 课时学生活动时间（约） 34分钟教师活动时间（约） 6 分钟教学要求展开大胆而合理的想像，进行习作。教学理念展开大胆

9、而合理的想像，要说真话，能展开自己合理的想象与联想，要有层次。教学环节教师活动学生活动一、指导1. 引导；鹬和蚌发生争执后，怎样做就习 作 ：可以不被渔夫捉去了？细致地想像，她们是（20）怎样说的，怎样想的，又是怎样做的？教1. 展开大胆而合理的想像，进行学2. 巡视指导续写。过程设2. 书写。计二、欣赏提示：谁愿意将你写好的文章读给大家别人的作品：听？含（8）学生读。时引导：你最欣赏他写的什么？间分配学生进行评议。三、互相提示：把你想的写出来。修 改 习作，修改。提示：好的文章是修改出来的，自由修改。请你的（12）伙伴帮帮你。互相修改。第 4 课时学生活动时间（约） 35 分钟教师活动时间（约） 5 分钟教学要求评议、修改习作。教学理念能展开自己合理的想象与联想，要有层次。教学环节教